四川教師招聘考試教綜精選模擬題及解析如下：

　　一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

　　1.兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是( )。

　　A.并列結(jié)合學習 B.下位學習

　　C.上位學習 D.歸屬學習

　　2.假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學習”原理，記( )最高效、最經(jīng)濟。

　　A.20遍 B.15遍

　　C.12遍 D.25遍

　　3.有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時。聯(lián)想為“馬克思—巴掌—巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了( )。

　　A.組織策略 B.精細加工策略

　　C.元認知策略 D.復述策略

　　4.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是( )。

　　A.實物直觀 B.模象直觀

　　C.語言直觀 D.虛擬直觀

　　5.關于高原現(xiàn)象說法不正確的是( )。

　　A.在練習中期，有一個明顯的或長或短的進步停頓期，這就是“高原現(xiàn)象”

　　B.提高練習成績的新活動結(jié)構(gòu)和方式尚未形成，是產(chǎn)生高原現(xiàn)象的原因之一

　　C.學生的學習興趣下降、情緒厭倦、身體疲勞或疾病等，是產(chǎn)生高原現(xiàn)象的原因之一

　　D.高原現(xiàn)象在簡單動作技能練習中更容易出現(xiàn)

　　6.將原有認知經(jīng)驗應用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗，形成一種更高一級的認知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱( )。

　　A.順應性遷移 B.同化性遷移

　　C.重組性遷移 D.水平遷移

　　7.學生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明了什么?( )

　　A.原型啟發(fā) B.定勢

　　C.遷移作用 D.功能固著

　　8.牛頓看到蘋果掉到地上發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，體現(xiàn)了什么問題?( )

　　A.原型啟發(fā) B.定勢

　　C.遷移作用 D.功能固著

　　9.小強是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板現(xiàn)有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強可以挑選其中一件來完成，你估計小強會( )。

　　A.挑選最難的那一件

　　B.挑選最容易的那一件

　　C.挑選中等難度的那一件

　　D.尋求老板的意見以避免老板對他的可能的負面評價

　　10.韋納認為學生的成功動機應當歸因于( )的因素。

　　A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的 B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的

　　C.外部的、不穩(wěn)定的、可控的 D.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的

　　【參考答案】

　　1.C

　　【解析】“水果”的概括水平高于“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念，是上位學習。故本題選C。

　　2.B

　　【解析】學習程度為150%，即過度學習50%的時候，記憶效果最好。根據(jù)題干學10遍掌握，那么學習15遍的時候，記憶最高效、最經(jīng)濟。故本題選B。

　　3.B

　　【解析】題干運用的是諧音聯(lián)想法，記憶年代時運用比較多，屬于精加工策略。故本題選B。

　　4.B

　　【解析】模象即事物的模擬性形象。所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。題干中用紙片模仿雪花，是一種模擬性的形象。故本題選B。

　　5.D

　　【解析】通常把學生在學習過程中出現(xiàn)一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。產(chǎn)生的原因在于：(1)成績的提高往往需要以新的結(jié)構(gòu)和方式、方法代替舊的結(jié)構(gòu)和方式、方法，新舊交替會遇到許多困難，一時難以克服使進步暫?；虺煽兿陆?(2)經(jīng)過較長時間的練習，學生興趣降低，產(chǎn)生厭倦情緒和身體疲勞狀態(tài)，也會使進步暫停和成績下降;(3)練習環(huán)境、練習工具及教師指導方式的改變等。高原現(xiàn)象在復雜的動作技能中更容易出現(xiàn)。故本題選D。

　　6.A

　　【解析】順應性遷移是指將原有認知經(jīng)驗應用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應外界的變化。故本題選A。

　　7.B

　　【解析】定勢是先于一種活動而指向該活動的一種心理準備狀態(tài)，題干表述的是問題解決定勢。故本題選B。

　　8.A

　　【解析】原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)，其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫做原型。作為原型的事物或現(xiàn)象多種多樣，存在于自然界、人類社會和日常生活之中。故本題選A。

　　9.C

　　【解析】成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。他認為，個體的成就動機可以分成兩類，一類是力求成功的動機，另一類是避免失敗的動機。成就動機水平高的人，傾向于選擇難度適中的目標和課題。成就動機水平低的人，傾向與選擇非常容易或非常困難的目標和課題。故本題選C。

　　10.A

　　【解析】學生成功的動機最好歸因于內(nèi)部、可控、不穩(wěn)定的努力歸因。故本題選A。
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