【導讀】2020上半年四川小學教師資格證考試雖說延期了，但是科目二考點復習不能松懈，四川教師資格網與各位考生分享歷年四川小學教資科目二?？贾R點，快來瞧瞧吧!

　　2020上半年四川小學教師資格證考試科目二考點：常考知識點

　　1、教學工作的基本環節

　　備課

　　上課

　　作業檢查與批改

　　課外輔導

　　學業成績的檢查與評定

　　2、一堂好課的標準

　　目標明確

　　重點突出

　　內容正確

　　方法得當

　　表達清晰

　　組織嚴密

　　課堂氣氛熱烈

　　3、教師的職業素養

　　思想道德素養

　　知識素養

　　能力素養

　　心理素養

　　身體素養

　　4.教學過程的基本規律

　　直接經驗與間接經驗相結合

　　掌握知識與發展智力相統一

　　教學過程中知、情、意的統一

　　教師主導作用與學生主動性相結合

　　2020上半年四川小學教師資格證考試科目二真題練習

　　1、黃老師經常帶學生到學?；ǔ赜^察荷葉和荷花，為學生講解蓮藕的生長過程并引導學生將有關荷葉、荷花的知識編成小冊子，這體現黃老師( )。

　　A.教育科學研究者

　　B.行為規范示范者

　　C.專業發展引領者

　　D.課程資源開發者

　　【答案】D

　　【解析】荷花荷葉都是校外資源，體現課程資源的開發者角色。故本題選 D。

　　2、下面是對老師在班主任工作會上的交流發言。

　　我班上有一個讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他經常在課堂上做小動作，有時還會說上幾句“俏皮話”，引得全班同學哄堂大笑;他的作業字跡草，龍飛鳳舞……經過現察，我發現小安雖然調皮搗蛋，但他特別喜歡繪畫，我就經常和他交流繪畫心得，鼓勵他參加學校的繪畫比賽。有一天，小安在我的耳邊輕輕地說：“我是一個壞孩子，成績不好，又不聽話，老師經常批評我，同學們也嘲笑我。聽了小安的話，我心里一緊，小安由于不斷受到否定的評價，對自己失去了信心，于是就破罐子破摔。

　　找到癥結后，我便對癥下藥。一次，在課堂練習時，我指著他的作業本說“你看，這樣亂糟槽的，多不好看啊!你想把字寫好嗎?“老師，我想寫好，但就是寫不好!”我接著說道：“你沒有去做，怎么知道呢?試試看，好嗎?”他點了點頭，在作業本上認認真真地寫了一個字，雖然出了格，但比之前有了較大的進步，我不失時機地說：“寫得多好，如果能把字寫小點是不是就更好看?”只見他一筆一劃寫得可認真了，等他把作業交上來時，我在他的本子上寫了一個“優”，并且蓋上了一朵鮮艷的“小紅花”。漸漸地小安也自信多了，字寫得越來越好，學習也更加積極主動，學習成績提高了，還贏得了學校繪畫比賽的二等獎。

　　問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析劉老師的教育行為。

　　【答案】

　　材料中劉老師的做法符合素質教育和新課改教學觀的基本要求，值得我們學習和借鑒。

　　(1)劉老師的行為促進了學生生動、活潑、主動地發展。每個人由于先天稟賦、環境影響、接受教育的內化過程等方面存在諸多差異，因此要求老師對學生進行差異性教育，允許學生的特長發展。材料中，劉老師沒有否定小安的繪畫愛好，反而鼓勵他參加比賽，體現了老師促進學生學生生動、活潑、主動地發展基本理念。

　　(2)教育應該面向全體，劉老師的行為體現了這一點。素質教育不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發展。材料中，劉老師沒有放棄這個“后進生”小安，反而對他格外關注，幫助小安各方面提升，體現了老師面向全體學生的基本理念。再次，劉老師的行為體現了素質教育是促進學生全面發展的教育。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。材料中，老師不僅幫助小安在繪畫(美育)方面得到了提升，而且通過自己的努力幫助小安提高學習成績，學習態度也有明顯改善。體現了美育，智育和德育等方面的共同發展。

　　(3)劉老師的行為還體現了教學觀的從“關注學科”轉向“關注人”的基本理念。關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。材料中，劉老師對小安沒有否定的評價，沒有諷刺，而是不斷的引導和幫助，關注了學生情緒生活和情感體驗。

　　總之，作為新時代的人民教師，我們應該踐行素質教育，學習新課程改革的基本理念。

　　3、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　過草地時，饑寒交迫，一位紅軍戰士實在挺不住了，將他的戰友叫到身邊，以微弱的聲音說：“我不行了，你們繼續前行，把紅旗插遍全中國。”

　　綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。

　　要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于 800 字。
     以上就是2020上半年四川小學教師資格證考試科目二考點真題整理復習(四)的相關內容。更多四川教師資格證筆試“小學試題”
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