2023上半年小學(xué)教師資格筆試《綜合素質(zhì)》真題及解析
- 時(shí)間：
- 2023-03-11 19:11:50
- 作者：
- 曾老師
- 閱讀：
- 來源：
- 四川教師資格網(wǎng)
2023上半年小學(xué)教師資格筆試《綜合素質(zhì)》真題及解析
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.入職培訓(xùn)時(shí)汪校長要求每位新教師回答“什么是好的教育”、”什么是好的教學(xué)”。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點(diǎn)是 ( )
A.多樣性B.主體性C.價(jià)值性D.生成性
【參考答案】C解析：
2.陳老師在教室里布置了一個(gè)迷你“師生共讀書吧"她常常利用課余時(shí)間和學(xué)生共讀一本書,有時(shí)自己也閱讀一些專業(yè)書籍。關(guān)于陳老師的做法。下列說法不正確的的是（)。
A.陳老師注重提升自身素質(zhì)
B.陳老師培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣
C.陳老師充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主
D.陳老師具有專業(yè)發(fā)展意識(shí)
【參考答案】C
解析：
3.朱老師非常自省,她始終認(rèn)為只要自己足夠努力,就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這表明朱老師( ）。
A.具有較強(qiáng)的教學(xué)應(yīng)變能力
B.具有較強(qiáng)的角色認(rèn)同感
C.具有較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控能力
D.具有較強(qiáng)的教學(xué)效能感
【參考答案】D
解析：
4.多多在家里經(jīng)常模仿老師的樣子給家長講故事,教家長眺舞，要求家長做好，不要隨意走動(dòng)。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)相符的是（ ) 。
A. 學(xué)如不及，猶恐失之
B. 行有余力，則以學(xué)之
C. 信近于義，言可復(fù)也
D.桃李不言，下自成蹊
【參考答案】D
解析：
5.關(guān)于全國人民代表大會(huì)，下列說法正確的是( )
A.全國人民代表大會(huì)代表的發(fā)言不收法律追究
B.全國人民代表大會(huì)代表不收逮捕或刑事審判
C.全國人民代表大會(huì)代表受原選舉單位的監(jiān)督
D.全國人民代表大會(huì)代表可由常務(wù)委員會(huì)罷免
【參考答案】C
6.某網(wǎng)站在對(duì)用戶發(fā)帖進(jìn)行審核時(shí)，發(fā)現(xiàn)有用戶發(fā)布了一條可能影響未成年人身心健康的信息。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，該網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)采取的措施是（）。
A.做出提示XX通知用戶予以提示
B.立即停止向該用戶提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
C.刪除相關(guān)記錄并向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告
D.刪除、屏蔽、斷開鏈接等
【參考答案】C解析：
7.12歲的趙某仗著自己身高體壯，經(jīng)常欺負(fù)哪些身體瘦弱的同學(xué)，對(duì)他們動(dòng)輒毆打、辱罵、恐嚇。對(duì)于趙某，公安機(jī)關(guān)可以采取的措施是（ )。
A.予以訓(xùn)導(dǎo)
B.要求其參加特點(diǎn)的專題教育
C.予以訓(xùn)誡
D.要求其參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)
【參考答案】C解析：
8.單選題依據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則是（ ）。
A.勤儉節(jié)約B.優(yōu)先發(fā)展C.就近入學(xué)D.公平高效
【參考答案】A
解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十六條，國家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。國家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則。故本題選A。
9.單選題依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校校長由( ) 。
A.縣級(jí)教育行政部門依法聘任B.所在學(xué)校依法聘任
C.縣級(jí)教育行政部門依法任命D.全體教師選產(chǎn)生
【參考答案】A解析：
10.教師熊某體罰學(xué)生造成該生重傷，被人民法院處以有期徒刑，下列說法正確的是（）。
A.熊某將永遠(yuǎn)不能再取得教師資格B.熊某刑期內(nèi)不能再取得教師資格
C.熊某三年內(nèi)不能再取得教師資格D.熊某五年內(nèi)不能再取得教師資格
【參考答案】A解析：
11.在某小學(xué)發(fā)生的學(xué)生傷害事故中，學(xué)生孫某違反校紀(jì)對(duì)造成事故負(fù)有責(zé)任。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)?？梢詫?duì)孫某給予（ ）。
A.罰款B.處分C.行政處罰D.心理干預(yù)
【參考答案】B解析：
12.某小學(xué)在“六—”兒童節(jié)前夕違規(guī)向家長收取贊助費(fèi)。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，責(zé)令其退還所收費(fèi)用的是( ) 。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B.教育行政部門C.縣級(jí)人民政府D.工商管理部門
【參考答案】B解析：
13.常有學(xué)生說：“我們不否認(rèn)，老師的嚴(yán)格要求是為我們好，但是有些老師寧給好心不給好臉，常常讓我們內(nèi)心十分反感。”這些教師缺乏的是（ ）。
A.愛的差異性B.愛的選擇性C.愛的廣泛性D.愛的理智性
【參考答案】D解析：
14.飛飛經(jīng)常遲到，康老師沒少批評(píng)他。今天他又忘戴紅領(lǐng)巾了。康老師生氣地罰他站在教室后面，并對(duì)他說： "要是別的同學(xué)，我可能就原諒了。但對(duì)你，我早就忍無可忍了！"康老師的做法違背的教育懲戒原則是（ ）。
A.對(duì)抗性B.整合性c.互換性D.公共性
【參考答案】D解析：
15.小學(xué)教師丁老師經(jīng)常赴各地參加教學(xué)研討，他勤于鉆研并發(fā)表了不少論文，個(gè)人影響力越來越大。但他在教學(xué)生投入不足，班上學(xué)生成績不理想。對(duì)此，丁老師認(rèn)為：“不能僅以學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作。”丁老師的言行（ ）。
A.不合理，教育的首要任務(wù)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)B.不合理，丁老師未能正確理解教師的職責(zé)C.合理，不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
D.合理，有利于教師專業(yè)發(fā)展
【參考答案】B【解析】
16.臨近考試，賈老師用班級(jí)微信群向家長推薦家鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品。賈老師的錯(cuò)誤在于（ ）。
A.信息傳遞的時(shí)機(jī)不對(duì)B.在家長群里發(fā)布公告C.信息傳遞的方式不對(duì)D.在家長群里發(fā)信息
【參考答案】B【解析】
17.單選題火星探測是指人類通過向火星發(fā)射空間探測器，對(duì)火星進(jìn)行的科學(xué)探測活動(dòng)。2020年7月23日，我國首個(gè)火星探測器在文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空并成功入軌。該火星探測器的名稱是（ ）。
A.天空一號(hào)B.神舟一號(hào)C.天問一號(hào)D.長征一號(hào)
【參考答案】C【解析】
18.14世紀(jì)，一場被稱為“黑死病”的大瘟疫席卷整個(gè)歐洲，奪走了約2500萬人的生命死亡人數(shù)接近當(dāng)時(shí)歐洲總?cè)丝诘娜种?。?dǎo)致這場瘟疫的傳染病是（ ）。
A.鼠疫B.天花C.艾滋病D.狂犬病
【參考答案】A解析：
19.中國共產(chǎn)黨的第一部黨章對(duì)黨員條件、黨的各級(jí)組織和黨的紀(jì)律作用出具體規(guī)定，對(duì)強(qiáng)覺的自身建設(shè)具有重要意義。通過該黨章的會(huì)議是（)。
A.中共一大B.中共二大D. 中共三大E. D.中共四大
【參考答案】B解析：
20.南京是中國歷史文化名城,有“六朝古都”之稱。下列選項(xiàng)中,曾在南京建都，卻又不屬前述“六朝”的是（）。
A. 三國吳B. 東晉C. 南朝陳D. 明朝
【參考答案】D解析：
21.弗蘭茨-卡夫卡是現(xiàn)代主義、表現(xiàn)主義文學(xué)的重要代表，創(chuàng)作了一些影響很大的小說，在當(dāng)代西方文學(xué)中占有重要地位。下列選項(xiàng)中,不屬于卡夫卡作品的是( ) 。
A. 《判決》B. 《審判》C. 《局外人》D. 《變形記》
【參考答案】C解析：
22.《四時(shí)田園雜興》由60首七言絕句組成,描繪了四季不同的田園景色,展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)江南農(nóng)村的環(huán)境、風(fēng)土民俗和農(nóng)家的生活情景。這首詩的作者是( )。
A.陶淵明B.王績C.王維D.范成大
【參考答案】D解析：
23.自由貿(mào)易區(qū)通常是指一固劃在國境以內(nèi)、關(guān)境以外的部分。在該區(qū)內(nèi)進(jìn)出口商品免征關(guān)稅,并準(zhǔn)許自由改裝、加工、長期儲(chǔ)存或銷售等。2013年我國設(shè)立了首個(gè)自由貿(mào)區(qū),該貿(mào)易區(qū)是()。
A.中國（廣東）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)B.中國（上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)C.中國（天津）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)D.中國（福建)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)
【參考答案】B解析：
24.聯(lián)合國教科文組織總部所在地巴黎,擁有眾多圖書館、博物館、畫廊等。下列文化藝術(shù)場所,不在巴黎的是( ) 。
A.盧浮宮博物館B.奧賽美術(shù)館C.斯卡拉歌劇院D.蓬皮杜文化藝術(shù)中心
【參考答案】C解析：
25.在一次測試中,高分組全部通過甲試題,而低分組沒有一人通過;高分組和低分組都有40%的人通過了乙試題，則甲試題和乙試題的區(qū)分度分別是（ )。
A.0和1B.0和0.4C.1和0.4D.1和0
【參考答案】D解析：
26.WORD中,如右圖所示菜單欄中的“剪切”和“復(fù)制”呈淺灰色,功能處于禁用狀態(tài)，造成此現(xiàn)象的原因是（ )。 A.剪貼板上已有信息存放B.在文檔中沒有選中內(nèi)容C.選定的內(nèi)容是本地圖片D.選定的文檔太長
【參考答案】B解析：
27.EXCEL中,工作表被刪除后,下列說法正確的是( )。
A.表中數(shù)據(jù)也被刪除，但可用“撤銷”來恢復(fù)B.數(shù)據(jù)仍然保存在內(nèi)存里,只不過是不再顯示C.數(shù)據(jù)被全部刪除，而且不可用“撤銷”來恢復(fù)D.數(shù)據(jù)進(jìn)入了回收站,可以去回收站將數(shù)據(jù)恢復(fù)
【參考答案】C解析：
28.下列選項(xiàng)中,與“科學(xué)家-畫家”的邏輯關(guān)系相同的是（ )。
A.蜜蜂和昆蟲B.戲迷和美食家C.面粉和大米D.汽車和潤滑油
【參考答案】B解析：
29.按規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“6、9、20.34 ( ) . 98”空缺處的數(shù)字，正確的是（ )。
A.59B.69C.79D.89
【參考答案】A解析：
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。
30.材料：鄭老師剛接手四（1）班時(shí)，大家都為她捏了一把汗，因?yàn)檫@是一個(gè)令老師們都頭疼的班。
接手后，鄭老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生并不都差，主要是士氣較低，于是，鄭老師協(xié)同其他任課教師通過班會(huì)課、“課前三分鐘”等引導(dǎo)學(xué)生開展“每個(gè)人的生命都是無價(jià)的”“一定要爭氣”“做最好的自己”等系列自我激勵(lì)的教育活動(dòng)。慢慢地，四（1）班的士氣有所好轉(zhuǎn)。
鄭老師讓任課教師經(jīng)常反饋學(xué)生的進(jìn)步，并把“記錄每天的進(jìn)步”作為學(xué)生必須完成的家庭作業(yè)。此外，她還開展了諸如“我給你找優(yōu)點(diǎn)”等班級(jí)活動(dòng)。兩個(gè)月下來，鄭老師為學(xué)生制作的“進(jìn)步天天見”的冊(cè)子寫得滿滿的。
但是，仍有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升緩慢。鄭老師對(duì)學(xué)生說：“你們要對(duì)自己有信心，我的這種方法用了很多年了，其他學(xué)生都能有進(jìn)步，對(duì)你們也一定管用。”
問題：
請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析鄭老師的教育行為。
【參考答案】：
答：鄭老師的行為踐行了“以人為本” 的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大發(fā)展?jié)撃?，處在發(fā)展過程中。材料中鄭老師相信學(xué)生并不差，并且耐心幫助學(xué)生找到自信。學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都具有其自身獨(dú)特性。材料中老師舉辦的“我給你找優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)就是發(fā)現(xiàn)且尊重學(xué)生的差異，因材施教的體現(xiàn)。學(xué)生是獨(dú)立的人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。材料中老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生的成績得到提高。
31.材料：下面是班主任陳老師在小辰的師生“悄悄話”本上的部分留言：
4月6日：今天你怎么遲到了呢？你解釋說是起床晚了。晚上睡覺時(shí)，把鬧鐘調(diào)好，老師相信你以后絕不會(huì)遲到了！
4月9日：今天語文課上，你精彩的發(fā)言贏得了陣陣掌聲，真棒！
4月13日：我發(fā)現(xiàn)你最近總是悶悶不樂， 上課聽講注意力也不太集中，有什么心事，可以告訴我嗎？
4月15日：你最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步哦！老師還要為你能幫助生病的曉君點(diǎn)個(gè)大大的贊！
4月19日：在大掃除活動(dòng)中，你主動(dòng)要求擦窗戶，擦得真干凈。你在家也準(zhǔn)是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！
4月23日：班級(jí)的圖書角里多了幾本新書，老師一看，原來是你捐的。你真是個(gè)熱
愛班集體的好學(xué)生！
4月30日：哇，你還會(huì)跳街舞！你今天在班會(huì)上的展示讓大家刮目相看，老師也要向你學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不同的興趣！
問題：
請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。
【參考答案】：答：陳老師的行為踐行了《教師職業(yè)道德規(guī)范》愛國守法。要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中陳老師盡職盡責(zé)地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。愛崗敬業(yè)。要求教師勤懇敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。材料中陳老細(xì)心觀察學(xué)生的舉動(dòng).及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，體現(xiàn)了敬業(yè)認(rèn)真的特點(diǎn)。關(guān)愛學(xué)生。要求教師尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友。材料中，陳老師就像是學(xué)生的朋友一般給予陪伴、支持、鼓勵(lì)。教書育人。要求教師遵循教育規(guī)律循循善誘，海人不倦.因材施教。材料中，面對(duì)學(xué)生不足之處，老師耐心教導(dǎo),海人不倦，面對(duì)學(xué)生良好行為，陳老師予以肯定。為人師表。要求教師以身作則，舉止文明。
32.材料：我們的中醫(yī)很了不起，用風(fēng)和氣的原理解釋人的身體，關(guān)于風(fēng)和氣，描述最早也最文學(xué)的是莊子，“大塊噫氣，其名為風(fēng)”。風(fēng)是無形狀的，我們走在曠野里，被風(fēng)簇?fù)碇?，那是身體的感覺。風(fēng)吹皺一池春水，那是水的響應(yīng)。風(fēng)也是無聲的，我們聽到的聲音，風(fēng)聲鶴唳，冷風(fēng)嗖嗖，狂風(fēng)怒號(hào)，是風(fēng)碰到了東西，摩擦碰撞引發(fā)的動(dòng)靜。風(fēng)碰到實(shí)的、虛的東西，發(fā)出的音樂是不一樣的，有些如擊鼓，有些如拿捏笛簫，有些如撩撥琴瑟，有些簡陋的就是喇叭嘖吶。
風(fēng)協(xié)調(diào)著世間的萬物。和諧了，則風(fēng)和日麗，風(fēng)調(diào)雨順。風(fēng)遇到梗阻，風(fēng)云突變就會(huì)出問題。小一點(diǎn)的問題如臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、颶風(fēng)，夾帶著沙塵暴。大的問題如厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象，氣候出現(xiàn)異常，大旱、大澇、酷暑、奇寒。有人類歷史以來，大環(huán)境沒有什么變化，日月星辰，風(fēng)云雷電，大江大海，基本還是老樣子，中間出現(xiàn)的局部問題，往往是人類自釀的苦酒。
我們每個(gè)人的身體，都是一個(gè)小地球，也可以叫小宇宙。一個(gè)人起早貪黑地忙碌就是地球在一天一天自轉(zhuǎn)。我們的身體被風(fēng)內(nèi)控著，意氣風(fēng)發(fā)，神清氣爽，滿面春風(fēng)甚至趾高氣揚(yáng)，都是風(fēng)在體內(nèi)運(yùn)行正常的形態(tài)。風(fēng)行不暢，麻煩就來了。風(fēng)在“竅”處遇阻，會(huì)打嗝，放屁。風(fēng)滯在經(jīng)脈上，風(fēng)濕、類風(fēng)濕、關(guān)節(jié)炎，包括痛風(fēng)這些病狀就出現(xiàn)了，這些都是小麻煩，“中風(fēng)”就復(fù)雜了，僅是風(fēng)行不暢，是風(fēng)控制不了身體的局面了。中風(fēng)的初級(jí)階段頭暈、眩暈、肢體麻木，高級(jí)階段的惡果就不用我說了。
一個(gè)老中醫(yī)告訴過我兩句順口溜，一句是“通則不痛，痛則不通”，指的就是風(fēng)在體內(nèi)的運(yùn)行原理。另一句是“有病沒病，防風(fēng)通圣”，“防風(fēng)通圣丸”是老方劑，如今已是中成藥，很普通，很便宜，二三塊錢就給一大包。藥普通，效果卻神奇，有病治病，沒病調(diào)理身子。
風(fēng)和氣不僅是生理的，還連著心理。喜怒哀樂是生理的，但和心理糾纏在一起。心安理得，心澄意遠(yuǎn)，也是這一層意思。生理和心理是“意識(shí)”的基礎(chǔ)，說地基也行。意識(shí)的俗稱叫念頭。一個(gè)人從早晨醒來第一個(gè)念頭計(jì)算起，到晚上睡著之前最后一個(gè)念頭（把“夢想”排除在外），一天之中要生出多少“雜念”？主動(dòng)的，被迫的，潛意識(shí)的，下意識(shí)的，恐怕再細(xì)心的人也不便統(tǒng)計(jì)出來。這些念頭串聯(lián)在一起，一天又一天，一年又一年，人活一輩子活啥呀，就是活這些念頭。萬念俱灰是形容一個(gè)人活夠了，活煩了。故此，儒家才強(qiáng)調(diào)明心見性，修心養(yǎng)性。道家不僅修心，連身子骨都修。儒和道兩家都是圍繞著一個(gè)人的“萬念”去修，去粗取精，去偽存真。
修身養(yǎng)性是內(nèi)裝修，但內(nèi)裝修妥帖了，還要有所為，一個(gè)身心健康的人，如果一輩子碌碌無為，應(yīng)該是最大的憾事。
——(摘編自穆濤《先前的風(fēng)氣》)
(1)文中說“通則不痛，痛則不通，如何理解這—”風(fēng)在體內(nèi)的運(yùn)行原理“？請(qǐng)簡要概括。(4分)
(2)圍繞中醫(yī)的“風(fēng)”和“氣”，文章展開了哪些論述?請(qǐng)簡要分析。(10分)
【參考答案】：
(1)[解析] 風(fēng)協(xié)調(diào)著世間的萬物，我們的身體也被風(fēng)內(nèi)控著。如果風(fēng)在體內(nèi)正常運(yùn)行著我們則會(huì)感到神清氣爽甚至趾高氣揚(yáng)。但如果風(fēng)行不暢，在“竅”處遇阻，則會(huì)打嗝、放屁如滯在經(jīng)脈上，則會(huì)出現(xiàn)風(fēng)濕，類風(fēng)濕，關(guān)節(jié)炎或者痛風(fēng)等諸多癥狀，甚至“中風(fēng)”出現(xiàn)風(fēng)控制不了的局面，最后嚴(yán)重則會(huì)危機(jī)生命。
(2)[解析]文章運(yùn)用總分的結(jié)構(gòu)論述了中醫(yī)“風(fēng)”“氣”運(yùn)行對(duì)萬有的作用與影響。首段統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文“風(fēng)”"氣”對(duì)人體的響。自然段則是運(yùn)用舉例。挑比的手法集中論風(fēng)的形態(tài)和風(fēng)對(duì)世間萬物的協(xié)調(diào)作用。四--七自然段呼應(yīng)首段，論述了“風(fēng)”"氣”運(yùn)行對(duì)人的作用與影響。說明風(fēng)氣內(nèi)控著我們身體生理和心理兩大部分，如果其運(yùn)行顧暢，我們則會(huì)感到意氣風(fēng)發(fā)，神清氣爽，但如果通行不暢，則會(huì)出現(xiàn)諸多病癥，甚至危及生命。告訴我們修身養(yǎng)性，有所作為，理通風(fēng)氣對(duì)身體的重要性。
三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文
材料：竹子用了4年的時(shí)間，僅僅長了3cm，在第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂的生長.僅僅用了六周的時(shí)間就長到了15米。其實(shí)，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。
綜合上述材質(zhì)引發(fā)的思考和感慨寫一篇論說文，要求用國家通用語言文字，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
【參考立意】范文：1、厚積薄發(fā)，扎實(shí)沉淀；2、積跬步，至千里，可成就一番事業(yè)；3、打好基礎(chǔ)，才能一鳴驚人；4、要耐得住寂寞，打好基礎(chǔ)，自然就會(huì)成功；5、恒心；堅(jiān)持；磨難；勤奮；平凡；積累等角度進(jìn)行立意都是正確的。
