第一，用語(yǔ)要規(guī)范準(zhǔn)確。

　　3-6歲幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展起著積極的影響。在教師正確的語(yǔ)言示范和影響下，幼兒才能清楚地發(fā)出全部語(yǔ)音，正確地使用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。因此，教師的語(yǔ)言應(yīng)力求發(fā)音準(zhǔn)確，用詞得當(dāng)。

　　第二，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要親切柔和。

　　教師說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣要親切、自然、柔和，富有表情，比起那些平淡無(wú)味、冷漠生硬的語(yǔ)氣，更能激發(fā)幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)和積極參加各種活動(dòng)的欲望，收到良好的教育效果。

　　第三，語(yǔ)言要機(jī)智靈活。

　　由于幼兒的心智發(fā)育不成熟，自制能力較差，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意想不到的情況，教師就要因勢(shì)利導(dǎo)，機(jī)智靈活地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)駕馭課堂。

　　第四，語(yǔ)言要新穎有趣。

　　幼兒天性喜歡新鮮活潑的事物，如果教師在面對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，能變換說(shuō)話方式，會(huì)使幼兒更聽自己的話，更愿意配合自己完成各項(xiàng)活動(dòng)。如用"小紅吃飯快，大家能跟她吃得一樣快嗎?"代替之前的"快到時(shí)間了，大家快點(diǎn)吃"的說(shuō)法，會(huì)使幼兒感到好奇，從而愉快地按照教師的要求去做。

　　第五，語(yǔ)言要短而精。

　　由于幼兒的持續(xù)注意時(shí)間很短，只有10-15分鐘，因此，教師應(yīng)力求在幼兒注意集中的時(shí)間段內(nèi)，用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言有效地解決問(wèn)題。

　　第六，語(yǔ)速要慢。

　　由于幼兒的生理心理發(fā)育特點(diǎn)，使得其接受和理解能力有限，如果教師語(yǔ)速過(guò)快，會(huì)影響幼兒的理解，聽不懂教師的話，無(wú)法配合教師的活動(dòng)。因此，教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速對(duì)幼兒理解語(yǔ)意、遵守要求有著重要的意義。

　　幼兒教師的語(yǔ)言風(fēng)格是其基本能力的重要組成部分，也是其在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累而成的。希望考生在了解了以上幾大語(yǔ)言風(fēng)格之后，能做一些針對(duì)性的練習(xí)或準(zhǔn)備，為自己的備考蓄足能量。