一，教師資格面試試講的時候，教案到底占不占分值?

　　其實，從理論上來講教案還是會占有一定分值的。因為寫教案也是教師必備的技能之一。在試講結束之后，教案和板書就成為最后呈現給考官的印象了，它會幫助考官回憶你整個試講的亮點，從而提高印象分。

　　教案什么時候交給考官呢?

　　答案是不一定的，不同的地區，不同的考官要求都會不同，有些考官會在面試結束時向考生收取教案，也有的考官會在考生進入考場后就要求其上交教案，如果是這樣的情況你就不會有機會偷瞄自己的教案了。

       二，試講10大細節丟分點注意：

　　丟分細節1

　　開場語速過快，急著表現自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼里啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。開場非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應的效果好，會引起暈輪效應。所以，大家不容忽視這一細節。

　　丟分細節2

　　穿不合適的衣服。穿著方面，要注意自己在考場的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份——不要太低齡或太性感。

　　丟分細節3

　　沒有互動，考官感受不到課堂氛圍。模擬試講沒有學生，但要當做有學生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現出來。

　　丟分細節4

　　對學生的反饋都是“回答的很好，請坐”。這種評價不僅單調，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好，再轉述出來。同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那么配合你，而且每個學生都回答的那么完美。

　　丟分細節5

　　縮在黑板的一角，不敢直視考官。在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班學生。

　　丟分細節6

　　10分鐘的時間，講不完所有的東西，講到哪就算哪。如果這樣，肯定會影響分數，除非是你在講課過程中評委打斷了你，覺得已經了解了你，這樣的話沒講完就沒關系。即使你講一篇文言文，打算只講一段，那么這一段內容你在試講時也必需要有這五個完整的環節。不管你打算講多少內容，整個試講環節是需要有完整性的。試講環節基本包括這五個方面：導入環節、新授環節、鞏固環節、小結環節、布置作業環節(根據科目而定)。

　　丟分細節7

　　新課導入提的問題太普通。導入技能就是要大家設計一個新穎的導入，能引起學生興趣，激發學習欲望。試講的導入要提前設計，不能太過隨意。

　　丟分細節8

　　板書凌亂，沒有邏輯。板書是大家在講課中唯一留在評委面前的東西，所以不能太平凡——或者太丑。整潔和重點突出的板書有利于學生把握本節課內容的精華。

　　丟分細節9

　　頻頻看時間，感覺很慌張。看時間時，大家可以在手腕帶塊手表，在指板書或者寫板書時瞟一眼時間，不要太明顯的表現出來。如果考場要求禁止攜帶手表，也沒關系。每個環節快到時間時考官會及時提醒。

　　丟分細節10

　　發現講錯了知識點便打斷了教學，回頭重新講。講錯知識點時，可以引導學生來思考自己的講述。然后提問，圓場~

　　面試現場可能會出現各種各樣的突發狀況，但無論發生了什么，一定提醒自己不要慌，冷靜、淡定的處事體現了教師的強大心理素質，也會給你加分。
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