思考和審題(第1~2分鐘)

　　很多考生抽到題目之后，會有短暫的懵逼，這個時候千萬打起精神，仔細審題，看一下答題紙的具體要求一般除了“試講在十分鐘內完成”之外，試講題目還有其他要求，比如：“有適當?shù)陌鍟O計”，“提問設計要有啟發(fā)性”，“設計互動環(huán)節(jié)”，“要詳細講解XX知識點”等要求。這些要求是試講階段必須完成的內容。所以在設計教案之前，需要對于這些要求進行思考，以便試講的時候完成這些要求。

　　撰寫教案(第3~10分鐘)

　　教案內容并不作為面試考核依據(jù)，所以在寫教案的時候，可以適當簡略書寫，自己理解就好。如三維目標——“知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標”可以簡寫為“1、2、3”。

　　教案撰寫的具體步驟：

　　1.教學目標+重難點(第2~3min)

　　三維目標和教學重難點滲透于整個試講過程中。一般來講，知識與技能目標就是教學重點，過程與方法目標一般是教學難點。

　　同時，在答辯環(huán)節(jié)也經(jīng)常出現(xiàn)和三維目標以及教學重難點相關的提問。在寫教案的時候多思考有利于答辯環(huán)節(jié)的問題解答。

　　2.導入(第3~3.5min)

　　找到合適的導入方法，然后把自己所設想的導入過程中的話語挑重點寫出。以《傷仲永》為例，導入時想要說的話是：

　　偉大的科學家和發(fā)明家愛迪生有一句名言：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奮的一生發(fā)明了無數(shù)的東西，對人類作出了巨大貢獻，被譽為“發(fā)明大王”，人們都認為他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’呢?他的這句名言就是最恰當?shù)慕忉尅＿z憾的是有很多人并沒有認識到這一點，自恃聰明，自認為有天賦，結果最終淪為庸才，方仲永就是這樣一個人。

　　教案書寫的時候可以寫——故事導入，愛迪生即可。

　　3.講授新課(第3.5~7min)

　　講授新課的過程，是對教學重點和教學難點的講解。同時也是完成試題要求的過程。所以在這個環(huán)節(jié)，要把試題要求和教學重難點結合起來。比如：通過提問的方式來講解教學重點、通過學生討論+教師總結的方法來完成教學難點。

　　在教案撰寫的過程中，可以把自己在試講中想講的內容簡寫。比如：通過提問的方式講解的話，教案書寫的時候要寫出教師的問題，學生的回答(正確的/錯誤的回答)等等。

　　4.鞏固提高(第7~7.5min)

　　根據(jù)試題要求確定鞏固提高的內容，以及和學生互動的內容。

　　5.小結+作業(yè)布置(第7.5~8.5min)

　　總結本節(jié)課的內容。

　　確定作業(yè)布置內容。作業(yè)布置最好是開放性作業(yè)，如思考問題、實驗、觀察實踐等等。

　　6.板書設計(第8.5~10min)

　　結合教案的內容，詳細設計板書，最好把黑板上具體的板書內容一并寫到教案中，這樣在試講的過程中可以根據(jù)板書的邏輯順序進行講解。如果有時間的話，還可以把板書設計的圖文并茂。

　　在教案中標注板書內容的書寫時間。

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