1.學習新知識時，以列提綱的形式來理清思路加強記憶，這里使用的學習策略是( )。

　　A.精加工策略 B.元認知策略 C.組織策略 D.調(diào)節(jié)策略

　　2.按學生的成績分班，屬于測驗中的( )。

　　A.安置性測驗 B.形成性測驗 C.指代性測驗 D.總結(jié)性測驗

　　3.當個人的外表有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象是( )。

　　A.寬大效應(yīng) B.暈輪效應(yīng) C.刻板印象 D.近因效應(yīng)

　　4.態(tài)度改變的先決條件是( )。

　　A.社會風氣 B.認知失調(diào) C.態(tài)度定勢 D.道德認識水平

　　5.分配學生座位時，教師最值得關(guān)心的是( )。

　　A.對課堂紀律的影響 B.學生聽課的影響 C.后進生的感受 D.人際關(guān)系的影響

　　答案及解析：

　　1.C【解析】綱要策略是組織策略的一種，包括主題綱要法和符號綱要法。故本題選C。

　　2.A【解析】按成績分班屬于安置性測驗的類型。故本題選A。

　　3.B【解析】社會心理學家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當一個人的外表充滿魅力時，他(或她)的其他一切實際同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這便是暈輪效應(yīng)。故本題選B。

　　4.C【解析】態(tài)度的改變首先源于認知上的失調(diào)。故本題選C。

　　5.D【解析】學生座位對人際關(guān)系的影響最值得老師關(guān)心。故本題選D。

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