文內涵的認知。興趣是音系學習的根本動力和體身喜父香樂的心要前規，在教學中要根據學生身心發展規律，已豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發學生對音樂的興趣，不斷提高音樂素質，豐富精神生活。

　　2.強調音系實我，鼓勵音樂創造

　　音樂教學是音樂藝術的實踐過程、音樂教學應該強調學生的藝術實踐，積極引導學生參與延長聆聽綜合性藝術表演和機型編創等各項音樂活動。音樂還是一門肌膚創造性的藝術，

　　在教學過程中，應設定生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。

　　3.突出音樂特點，關注學科綜合

　　音樂是聽覺藝術，學生主要通過聽覺活動感受與體驗音樂。音樂教學的學科綜合，包括音樂課程不同教學領域之間的綜合。在教學中，學科綜合應該突出音樂藝術的特點，通過具體的音樂教材構建起與其他藝術門類及其他學科的有機聯系，在教學中，學科綜合應該突出音樂藝術的特點，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的有機聯系，在綜合過程中對哦不同藝術門類表現形式進行比較，拓展學生藝術事業，深化學生隨音樂藝術的理解。弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性應將我國各民族優秀的傳統音樂作為教學的重要內容。通過學習，學生熟悉并熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識、培養愛國情操。世界的和平與發展有賴于對不同民族文化的尊重和理解，應以開闊的事業學習世界其他國家和民族的音樂文化，理解音樂文化的多樣性，共享人類文明的一切優秀成果。

　　5.面向全體學生，注重個性表展義務教育階段的音樂課，應當面向全體學生，尊重學生的個性，是每一個學生的音樂潛能得到開發并從中收益。音樂課的全部教學活動應該以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置。對音樂課程的評價凡是摘要可以采取形成性評價與終結性評價相結合，定性書評與定量測評相結合，自評，互評及他評相結合的方式進行。

　　有基確上的進步。根據學生的學習需求。開展計算機和網絡關術教學，鼓勵他們主動檢索美術信息，精用數碼相機和計算機創作關術作品，互動交流。

　　6.地養學生健康樂理的心態和持之以恒的學習精神。

　　在具體的美術數學活動中，有意識地培養學生健盛樂觀的心態和持之以擔的學習精種，使他們充滿自信的參與美術學習：要求學生從小事做起，逐漸形成關心集體、愛護環境和公共時物等良好行為習慣。