信息時代的來臨，使學校不再是封閉的教育場所，教師也不僅僅是知識的傳播者。還要為學生創(chuàng)設有利的信息環(huán)境，拓寬學生獲取信息的環(huán)境，提高學生獲取信息的能力。教育信息的開發(fā)與應用在現代社會已成為教師的重要職責，為此，教師不但要了解學校的教育教學狀況，還要廣泛參與社會實踐；不但要指導學生接觸社會、了解社會，還要指導學生接受和選擇各種信息。

同時，作為現代教師還必須熟練掌握和應用計算機技術，會使用各種教學軟件。如備課軟件、課堂教學輔導軟件、技能訓練軟件以及資料庫、習題庫等。自己要會制作各種課件并把它應用到課堂教學之中去，為學生提供聲、像、文字一體的教學環(huán)境。

教師還應能夠在教育信息網絡上獲取各種所需的信息，將信息及時地提供給學生，同時也能將自己的教育教學成果接載到系統(tǒng)中去，以擴大教育的影響。只有這樣，才能使現代教育的職能充分地發(fā)揮出來，才能使學生在信息社會中不斷成長。

5.學生健康心理的培育者

人的生命是由一個一個的心理活動所組成的，生命的本質就表現在心理上。一個人的價值也是在他的心理活動基礎上形成的精神力量和精神深度決定的。蘇霍姆林斯基說：“人就是一種精神力量”。從現代健康觀或健全的人格的角度來說，具有健全心理的人。才是真正健康的人。一些講師認為，在奧運賽場上，同一水平的運動員中，身體方面的競技只有20%，而80%是心理上的挑戰(zhàn)。可以看到，培養(yǎng)一個人具有良好心理素質的重要性。

另外，由于學生正處在身體發(fā)展和心理發(fā)展的重要時期，而現代社會的轉型使學生面臨著生活、學習、升學等多種壓力，加之社會上存在的一些負面影響，使一些學生不同程度地存在心理障礙與心理疾病。面對這種狀況，教師必須重視學生的心理健康，重視學生良好的心理素質的培養(yǎng)。教師必須隨時幫助學生，開展心育。有針對性地進行心理咨詢和心理健康指導。幫助學生客觀地認識自己，鼓勵學生進行自我教育、自我提高、自我控制，培養(yǎng)學生健康的心理。這是使學生走向現代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件。因此，培育學生健康的心理素質是教師的重要職責。

(二)教師職業(yè)的價值

在學生的心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師職業(yè)的價值，就是把人類所建樹的一切文明成果，都用來培養(yǎng)合格的人才，為人類文明、治國興邦、經濟建設和社會進步服務。