小學教師資格面試：道德與法治《健康看電視》答辯
        一、請你談談看電視的利弊。【學科知識】

　　【參考答案】

　　看電視是有利的，我們可以隨時通過看不同類型的電視節目去快速獲取信息，拓展知識面，開拓視野，豐富日常生活，在看電視的過程中獲得知識與快樂。但過度看電視可能會帶來弊端，一方面長期盯著電視屏幕可能會傷害我們的視力，缺乏活動會造成我們肥胖，以至于產生懶散、麻木、消極和自閉等現象，有害身體健康。另一方面沉迷電視讓我們忽視與家人朋友的相處和交流，忽視身邊的溫暖。

　　二、說說你如何讓學生健康看電視。【學科知識】

　　【參考答案】

　　養成習慣并非一日之功，作為老師，應該積極通過課堂教學進行正確觀念的引導，并結合學生的實際生活，引導學生知行合一。

　　通過展示看電視的利與弊，引導學生聯系自身生活實際去思考自己平時看電視獲取的快樂和對自身的危害，與家人朋友交流的重要性，從而使學生認識到應該養成健康看電視的習慣。讓學生通過討論以及課后作業的形式認識到自己的問題，并制定看電視的約定執行，引導學生逐步改變自己的行為。

　　三、說一說你本節課的教學目標是什么?【教學設計】

　　【參考答案】

　　依據《道德與法治課程標準》的要求以及本教材的結構和內容分析，結合學生的認知結構及心理特征，我制定了以下的教學目標：

　　【情感、態度與價值觀目標】

　　養成健康看電視的習慣。

　　【能力目標】

　　通過分析看電視的有利和不利影響，逐步具備健康看電視的能力。

　　【知識目標】

　　1.知道電視是個神奇的寶盒，可以給我們帶來知識和快樂;

　　2.了解看電視對身體健康帶來的影響。

　　四、請你說一說在剛才試講中是怎樣體現學生為主體的?【教學實施】

　　【參考答案】

　　在教學過程中我一直謹記新課程標準中要求的以學生為主體的教學理念，在教學過程中充分發揮學生的主動性，由“要我學”變成“我要學”，真正讓學生學有所獲。

　　在教學過程中，通過展示案例和材料，讓學生通過對看電視危害以及如何健康看電視的思考、討論，發表自己的意見，讓學生充分參與到教學活動中，調動學生學習的積極性。

　　總之，在整個教學過程中，我一直謹記學生是課堂的主人，教師是學生的引導者，通過自主、合作和探究的方式，真正實現了師生互動，教學相長。
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