話題作文為考生發揮自己的才智提供了更為廣闊的空間，諸如文題的擬定、角度的選擇、結構的安排、線索的確定乃至文章細小處的營謀都應力求新穎、巧妙和獨特。須知，兩篇思想內容相似的作文會因為表現形式上的某些差異而使得分懸殊。當寫作內容確定之后，不妨首先想一想如何把它表現得更明晰、更精練，然后再想一想如何表現得更智慧、更藝術、更具可讀性。在你考慮這些問題的時候，也許會悟出對內容的進一步修改和調整，從而使內容和形式達到更和諧的統一。

七、以樸素平實的語言寫作。

在有限的時間內我們不可能對語言反復琢磨，精雕細刻，能把意思表達清楚的語言就是好的語言。但也不妨在個別緊要處，如開頭、結尾以及段首句、主旨句等稍加修飾，顯示文采與功力。有時，整散結合、比喻排比等修辭手法的運用會像是整潔樸素的衣衫上平添了一枚別致的胸針，會像是山水盆景中添加了一座小亭或小橋那樣給人以一種整體上的美感。

八、寫作過程中應有數次“暫停”。

“暫停”是某些體育比賽的專用名詞，但于寫作也頗有用處。在行文的過程中有時不妨停下筆來，心中默念題目，恰到好處地點一下題，這樣既可防止思路旁逸、偏離題目，又可收到“既放得開又收得起”之效。有的時候不妨回頭把已寫好的語句和段落默讀一遍，這樣順勢再往下寫，就有一種邏輯依據，可以使語句更加連貫，也便于過渡、照應等手法的運用。一段寫完也可駐筆凝思，對下一段的文字再稍作醞釀以蓄勢，也許你會感到離題更近了，想得可以更清楚、更透辟。

九、注意心理和寫作策略的微調。

開始動筆時，興致正高，不由得會多講幾句，以致會出現閑話太多、離開正題太遠的毛病，這時應克服急切多言的心理傾向，路得一步步地往前走，開頭只是引出話題或觀點，展開或深入是后邊的事。文章寫得連自己都感到枯燥乏味，必是內容平淡處，這時，要么趕快打住，要么設法轉入新的角度或層面，適度地逼一下自己，讓自己稍有壓力，是有利于思維運轉的。寫得順暢的時候，激情奔涌，思緒聯翩，不妨來一點自我質疑，站在對立面的立場上挑剔一下自己的想法，這樣做可以使自己的想法更辯證更理性，一兩句補苴罅漏的“補筆”會使文章更為圓潤。當感到文章可能來不及寫完的時候，不可倉皇失措，而應抓緊時間寫幾句結束的文字作為補救，因為“虎頭蛇尾”總比“有頭無尾”要強。

十、理性對待“文面”問題。

書寫潦草、隨意涂改無異于給自己臉上抹黑。字即使寫得不美，也不能讓人難以辨認。文面應注意整潔，但是有些考生為了保持文面的整潔而堅持不改一字，即使看出字句中有明顯不妥之處，也保持原樣，不愿改動。這種刻意的追求有時反而會弄巧成拙，臉上有一污點，是擦還是不擦呢?還是擦去為好。看過毛澤東和魯迅手稿的人都會發現，他們的涂改并未給作品的美帶來破壞，反而給人一種靈動灑脫之感。經過仔細觀察還可發現魯迅對個別文字的涂改也很講究，做到涂而不污，改而不亂，而且用同樣的符號，給人一種整潔感。從某種意義上說，修改反映了思維從粗疏走向嚴密準確的過程，有些改筆反而能讓閱卷老師看出你的嚴謹和高明。