2022下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案——中小學(xué)

　　1、上課的時候有同學(xué)看漫畫，你怎么辦? 教育教學(xué)類

　　參考解析：

　　學(xué)生的這種行為是不正確的，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，我會及時干預(yù)。

　　首先，我會先用眼神或提高講課音量等非言語提醒該學(xué)生。若該同學(xué)還是沒有改變，我會走到這位學(xué)生的課桌邊以引起學(xué)生的注意，制止課堂中看漫畫這種行為。

　　其次，課后我會找到這位學(xué)生溝通，了解他在課堂上看漫畫的原因。如果是因為他對漫畫特別癡迷，那我會肯定他的興趣愛好并鼓勵他堅持自己的愛好，但我會告訴他課堂上是用來學(xué)習(xí)的，希望他能遵守課堂紀(jì)律;如果是因為我上課太枯燥、缺乏吸引力，那我會加強學(xué)習(xí)，提升課堂的趣味性。

　　最后，我會借此機會召開相關(guān)的主題班會，鼓勵大家在遵守學(xué)校制度的情況下堅持自己的興趣愛好，不能耽擱自己的學(xué)習(xí)。

　　總之，學(xué)生在課堂上有各種不恰當(dāng)?shù)男袨樵谒y免，我會利用教育機智靈活處理。

　　2、老師們一起參加教研活動，有些老師說覺得這個沒用，怎么辦? 人際關(guān)系類

　　參考解析：

　　針對這件事，我會積極處理。

　　首先，我會主動與這些老師溝通，詢問他們有這種想法的具體的原因。

　　其次，我會找到領(lǐng)導(dǎo)，建議召開一次教職工會議，指出教職工要重視教學(xué)研究，用先進的研究方法積極投入教學(xué)改革，這樣才能把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。

　　再次，我不會受其他老師影響，積極參加此次活動。

　　總之，作為一名老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者角色。

　　3、小芳上課打同桌，老師懲罰她罰站2節(jié)課，你怎么看 教育教學(xué)類

　　參考解析：

　　這里小芳和老師的行為都是不正確的，我會采取如下方式處理。

　　首先，學(xué)生小芳上課打同桌，老師生氣是可以理解的，但是老師讓他罰站兩節(jié)課，是不合適的，是一種體罰。作為老師，不能體罰學(xué)生，學(xué)生身心都處于發(fā)展中，體罰會對學(xué)生的身心造成極大的傷害，不利于學(xué)生的健康成長。

　　其次，從學(xué)生的角度講，不管是上課還是其余時間打人都是不對的，上課期間應(yīng)認真聽課。如果是為了引起老師的注意，可以采取合適的方式比如舉手示意等。

　　總之，面對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，老師應(yīng)該理性分析，積極應(yīng)對，而不能采取體罰的方式。

　　4、把學(xué)校看作教育機構(gòu)，對此你怎么看?

　　參考解析：

　　我認為把學(xué)校看作是教育機構(gòu)的觀點是錯誤的。

　　首先，從教育任務(wù)來看，學(xué)校是教育教學(xué)工作的開展場所，學(xué)校的教育任務(wù)除了“教書”還有育人，而培訓(xùn)機構(gòu)的責(zé)任，更多的是進行教學(xué)。

　　其次，從教育內(nèi)容來看，相比教育機構(gòu)，學(xué)校不是簡單地教給學(xué)生知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞各方面的能力綜合發(fā)展，真正做到立德樹人。學(xué)校必須開設(shè)班會課，在必要時要進行德育講座，心理輔導(dǎo)，學(xué)校的老師特別是班主任需時時關(guān)注孩子的心理行為發(fā)展變化等等。

　　因此，我認為不能把學(xué)校教育單純地看作教育機構(gòu)。

　　5.公開課上有兩位學(xué)生打架，你怎么處理

　　參考解析：

　　作為老師，面對這種情況，我要保持冷靜理智，針對這種嚴重影響課學(xué)進行的事件，一定要高度重視，不能帶著惱怒的情堵去處理這個問題。

　　首先，停止講課，立刻制止打架行為，把兩人分開，檢查受傷情況，如果有及時送校醫(yī)，如果沒有，將兩人的距離分開遠一點，給他們時間冷靜。然后繼續(xù)講課，這樣情況出現(xiàn)具他學(xué)生的注意力就分散了，這時，我會轉(zhuǎn)變授課方式，采用游戲、音頻、視頻等方式，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，保證課堂教學(xué)的順利進行。下課之后我會及時分別找兩位學(xué)生查詢事情原委和經(jīng)過，針對雙方的錯誤進行分析教育，讓學(xué)生意識到自己打架的不良后果和自己做的不對的地方。然后把兩名同學(xué)喊到一起，促進他們良性溝通，解開雙方的矛盾，建立起良好的同伴關(guān)系。

　　最后，開展相應(yīng)的主題班會或者在以后的課堂中，教導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，尊敬友愛的知識。同時，也可以通過一些小組合作活動等其他活動形式，讓學(xué)生體會朋友之間的友愛，學(xué)會良性溝通，建立起良好的同伴關(guān)系，促進班級之間的友愛團結(jié)。

　　6、很多學(xué)生對于知識點的理解都不一樣，你怎么看? 教育教學(xué)類

　　參考解析：

　　針對這種情況，我會以理解的態(tài)度對待。

　　首先，知識的理解本身就不是一成不變的，學(xué)生理解不一樣很正常，老師應(yīng)該理解學(xué)生。

　　其次，每個學(xué)生都有自己的特點，都存在個體差異性，老師應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的思路，然后根據(jù)學(xué)生的理解，老師進行合適的引導(dǎo)。

　　最后，總結(jié)學(xué)生的思路，調(diào)整老師的教學(xué)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　7、新學(xué)期李老師班上來了個自閉癥同學(xué)，她很擔(dān)心，怕自己專業(yè)知識不足做的不好

　　參考解析：

　　作為一名教師，要培養(yǎng)自己多方面的綜合能力，針對這種情況我會采取以下措施幫助李老師。

　　(1)建議老師首先閱讀一些相關(guān)的書籍，要對自閉癥的學(xué)生的特點和表現(xiàn)有所了解，提升自己的專業(yè)知識。

　　(2)老師要樹立信心，相信自己，同時也可以去咨詢學(xué)校的優(yōu)秀教師，向他們請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。

　　(3)老師可以與家長進行溝通，了解自閉癥學(xué)生的個性特點，并在教學(xué)過程中，對自閉癥同學(xué)給予更多的關(guān)注和關(guān)愛。

　　8.老師上課不講重點，課后辦補習(xí)班，收費你怎么看

　　參考解析：

　　這種做法是錯誤的。

　　首先，忙于做家教勢必會擾亂正常教學(xué)秩序，教師的工作中心應(yīng)是三尺講臺，而絕非學(xué)校之外的家庭和社會的某一角落。如果聽任教師從事有償家教等副業(yè)，必定會分心分神，從而大量擠占備課、反思、總結(jié)等教學(xué)準(zhǔn)備時間，長遠看來將嚴重影響正常教學(xué)。

　　其次，教師從事有償家教，無疑會加重學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。當(dāng)前，學(xué)生之間的競爭壓力也很大，每個家長都想讓自己的孩子多學(xué)點，在這種情形下，老師們私自開設(shè)補習(xí)班，不僅讓學(xué)生無所適從，壓力倍增。額外的學(xué)費加重了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，也不利于促進教育公平。

　　再次，有償家教違法違規(guī)。有償家教行為既違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的要求，又違反了相關(guān)教育條例法規(guī)，既抹黑了教師的形象，也模糊了教師的職責(zé)。

　　因此，我認為教師還是應(yīng)當(dāng)以主業(yè)為重心，安心做好分內(nèi)工作。誠然，做有償家敦能夠讓教師收獲金錢上的利益。但教師的天職是教書育人，為了賺錢而將注意力轉(zhuǎn)移在學(xué)校之外明顯是本末倒置。讓孩子們在公平的環(huán)境下不斷學(xué)習(xí)和成長，這才是人民教師應(yīng)有的追求。

　　9、同學(xué)當(dāng)著你的面扔垃圾，你怎么做

　　參考解析：

　　首先，隨手扔垃圾本身就是不好的行為，不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為教師看到這一幕，我不會直接批評他，而是希望將這一事情當(dāng)作一次很好的德育機會。

　　其次，我會以幽默的方式避免學(xué)生尷尬和自尊心受挫。用溫和且輕松的語氣問學(xué)生是不是抓疼垃圾啦?是不是不小心手滑了，垃圾才會跑到地上。

　　再次，我會告訴學(xué)生愛護環(huán)境，保護環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡到的責(zé)任，不亂丟垃圾從我做起。

　　最后，我會組織開展愛護環(huán)境為主題的班會，讓更多地學(xué)生提高保護環(huán)境的責(zé)任意識，培養(yǎng)良好文明的班風(fēng)。

　　10、如果你當(dāng)上了教師，今后你有什么職業(yè)規(guī)劃?

　　參考解析：

　　作為一名新教師，我會從短期，中期和長期三個方面給自己提出要求。

　　首先，我的近期規(guī)劃是盡快融入工作環(huán)境。熟悉同事并營造和諧的工作氛圍。掌握自己工作所需的基本知識和方法技能。通過研讀課程大綱、認真?zhèn)湔n、廣泛吸取同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和經(jīng)驗，不斷完善課程內(nèi)容，提升教學(xué)技能，邁好教師生涯第一步。

　　其次，我的中期規(guī)劃是不斷學(xué)習(xí)，重視理論基礎(chǔ)并提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，認真開展教研工作，積累教學(xué)經(jīng)驗，積極參與科研任務(wù)實現(xiàn)質(zhì)的提升。

　　最后，我的長期規(guī)劃是關(guān)注學(xué)生的點滴變化，理解學(xué)生，欣賞學(xué)生，并針對他們的個性特征因材施教，成為學(xué)生信賴的朋友與導(dǎo)師。同時，我也會積極推進班級或者學(xué)校建設(shè)，實現(xiàn)組織目標(biāo)，為教師事業(yè)作出積極貢獻。

　　11、經(jīng)師和人師怎么看?

　　參考解析：

　　所謂“經(jīng)師”，是指通過傳授專業(yè)知識和各種學(xué)問，教人知識的老師。

　　” 人師”，是指以自己的言語品行和道德涵養(yǎng)影響學(xué)生，教人做人的老師。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師，如果只知道“授業(yè)”、 “解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。

　　人師難得，一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責(zé)任。

　　12、老師通過平臺上傳答案就可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，你怎么看?

　　參考解析：

　　教育信息化給老師們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況帶來了很多便利，這是互聯(lián)網(wǎng)趨勢使然，我們也應(yīng)該跟隨趨勢的腳步。一方面，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)工具的便利，通過大數(shù)據(jù)采集，方便反饋學(xué)生情況，更加有針對性的對學(xué)生查漏補缺，另一方面也可以節(jié)省時間，效率更高，在老師得到解放的同時，可以讓老師更好的去研究授課教學(xué)，但是我們要注意的是，使用互聯(lián)網(wǎng)工具帶來便捷的同時不能忽視了對學(xué)生的情感道德培養(yǎng)，增加與學(xué)生溝通交流，才能達到事半功倍的效果。

　　13、你上課期間，學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了 過去，作為教師，你如何處理?

　　參考解析：

　　學(xué)生在課上打瞌睡，于我而言有不可推卸的責(zé)任。作為教師，面對“呼嚕聲”分散同學(xué)們注意力，造成課堂秩序短暫混亂的情況，我會這樣處理：

　　首先，我會暫停授課，用幽默的語言或者提高聲調(diào)、示意睡覺同學(xué)的同桌叫醒等方式讓該生回歸課堂，繼續(xù)聽課，確保課堂秩序平穩(wěn)進行，完成既定的教學(xué)任務(wù)。

　　其次，在課后，我會把該生單獨叫到辦公室，委婉詢問其打瞌睡的具體原因。如果是學(xué)生學(xué)習(xí)太累，我會幫助他規(guī)劃學(xué)習(xí)與休息的時間，讓學(xué)生勞逸結(jié)合;如果學(xué)生是因為跟不上課程的進度進而聽不進去課導(dǎo)致課上睡著，我會利用課余時間，幫助他彌補落下的課程內(nèi)容，使其不掉隊;如果因為學(xué)生前一天晚上玩游戲或者聊天太晚導(dǎo)致今天上課沒精神，我則會嚴肅批評他，提醒他學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，應(yīng)把有限的精力放在更有意義的事情上，并且要保證休息，以后不能再出現(xiàn)這種情況。

　　最后，我會進行自我反思。一方面，在以后的課堂教學(xué)中，我會多關(guān)注該生，通過耐心引導(dǎo)，不斷使該生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣;另一方面，為了避免學(xué)生因我的課無聊而打瞌睡，我會積極提升自我授課水平，積極參加教研活動，學(xué)會充分運用多媒體等新的教學(xué)手段，增加課堂的趣味性和互動比例。同時，努力提升自己的語言藝術(shù)，讓學(xué)生們能夠投入并享受我的課堂。

　　14.學(xué)校把家庭貧困的學(xué)生名單出示在校園里，你怎么看?

　　參考解析：

　　學(xué)生為貧困生發(fā)放補助是好事情,但是學(xué)校的做法有欠考慮。但對于題目中的做法，我不認同。

　　第一，公示名單可能可以保證公平性，但是直接展示貧困補助學(xué)生名單會暴露學(xué)生的隱私，這種做法沒有考慮學(xué)生的自尊，不尊重學(xué)生的人格尊嚴，不利于保護未成年人的隱私權(quán)，同時也會傷害學(xué)生的自尊心。

　　第二，發(fā)放貧困補助的初衷是為了幫助貧困的學(xué)生不要受到貧困生活的影響，專心學(xué)習(xí)。學(xué)校的做法可能讓發(fā)放補助的事情性質(zhì)發(fā)生變化，變成宣傳噱頭，給收到補助的學(xué)生帶來壓力。

　　第三，展示學(xué)生名單也可能會導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生不好的看法，不利于建立良好的師生關(guān)系;也有可能會遭到其他同學(xué)的歧視，不利于維護良好的同學(xué)關(guān)系。

　　總之，學(xué)校和教師應(yīng)該保護學(xué)生的隱私，關(guān)注學(xué)生自尊心，幫助學(xué)生解決生活上的困難,使學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長。

　　15.發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)有抄作業(yè)的現(xiàn)象，屢教不改怎么辦?

　　參考解析：

　　作業(yè)是每位學(xué)生上學(xué)以后的必修課，學(xué)習(xí)成績與之分不開，對于大多數(shù)學(xué)生來說，寫作業(yè)非常痛苦，不喜歡也不想寫作業(yè)，所以為了應(yīng)付老師，抄別人的作業(yè)的情況就會產(chǎn)生，我會去了解抄作業(yè)的原因，再有針對性的處理。

　　(1)如果抄作業(yè)，是因為他不會做的話，我會耐心講解，讓他上課認真聽講，沒聽懂的可以及時舉手問老師。

　　(2)如果抄作業(yè)，是因為懶，想省力省時間。我會提醒他作業(yè)其實是為了讓他復(fù)習(xí)鞏固，可以通過作業(yè)來提升熟練程度、做題速度。

　　(3)如果抄作業(yè)，是因為忘記了作業(yè)，來不及寫。我會幫他制定學(xué)習(xí)計劃，調(diào)整時間安排。

　　(4)如果抄作業(yè)，是因為作業(yè)真的太難。我會反思自己的作業(yè)布置是否合理，及時改正，布置合適的作業(yè)。

　　最后，以身作則，言傳身教。多跟學(xué)生溝通交流。

　　16.學(xué)生從不知到知的一個過程你怎么看

　　參考解析：

　　首先，我贊同這一說法。

　　我的理由如下：學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個從不知到知，從知之不多到知之較多的過程，也是一個從學(xué)會到會學(xué)知識的過程。傳統(tǒng)教學(xué)片面強調(diào)現(xiàn)成知識的傳授，往往采用“滿堂灌”的教學(xué)模式。教師以教育者自居，把學(xué)生擺在被教育的位置，教師講學(xué)生聽。片面地強調(diào)教師的主導(dǎo)作用、忽視甚至否定學(xué)生的主體作用，忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　同時，學(xué)會不等于會學(xué)。教學(xué)實踐證明：教學(xué)需要師生雙方的配合，要真正提高教學(xué)效果，不僅要改進教師的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)會知識，而且要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)知識。

　　其次，二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，在這個時代，人才是最為寶貴的資源，知識是經(jīng)濟發(fā)展的源動力，而知識的獲得不能僅僅依靠學(xué)校教育、教師傳授、關(guān)鍵在于個人的學(xué)習(xí)能力。因此，教學(xué)生會學(xué)習(xí)，使其終身受益，意義深遠。

　　最后，在思想政治課教學(xué)中，我會注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并在教學(xué)生會學(xué)習(xí)方面做了一些初步嘗試。我將其歸納為“學(xué)習(xí)要用耳、用眼，會聽、會看，動手、動腦，會記、會思”。

　　17.一個小明說別人打他，老師看了監(jiān)控小明沒有被別人打。對此你怎么看?

　　【參考答案】一般都不是孩子有意撇謊，而是孩子搞不清現(xiàn)實和幻想。

　　首先安撫小孩子情緒，再看看最近自己是不足誤會孩子了什么事情，然后讓孩子冷靜下來，仟細耐心的詢問孩子為什么說別人打他，平時多關(guān)注孩子。

　　18、老師把紀(jì)律不好的學(xué)生安排在角落，你怎么看?

　　參考解析：

　　我不認同老師這一做法。

　　首先，這一做法違背教育懲戒規(guī)定，屬于心理孤立的一種方式。也沒有做到尊重和關(guān)愛學(xué)生，沒有落實將教育面向全體的原則，也不利于促進教育公平。

　　一方面，這一方式簡單粗暴，沒有體現(xiàn)教育智慧，沒有指出學(xué)生錯誤并加以正確的教育和引導(dǎo)。這不僅不能使學(xué)生認識到錯誤，而且有可能造成學(xué)生的逆反心理。

　　另一方面，這樣的做法會使學(xué)生破罐子破摔，不能實現(xiàn)立德樹人的教育目的。也可能使得班級同學(xué)孤立紀(jì)律不好的同學(xué)，造成緊張的師生關(guān)系、生生關(guān)系。

　　最后，作為老師應(yīng)該寬容接納學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，尊重不同學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，理解學(xué)生身上存在的不足，允許學(xué)生犯錯誤，并堅持因材施教。只有這樣，才能不斷促進每一位學(xué)生的進步與發(fā)展。

　　19.希望社會都參與到閱讀中來“推動全民閱讀，建設(shè)書香中國”，對這句話你怎么看?

　　參考解析：

　　第一，全民閱讀具有重要意義，閱讀，是提升國民素質(zhì)，縮小教育差距，推進教育公平最直接、最有效、最廉價、最便捷的路徑。推動全民閱讀，有利于提高國民素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會。

　　第二，各地政府及基層機關(guān)應(yīng)強化對全民閱讀的宣傳和引導(dǎo)。中小學(xué)生要在業(yè)余時間多讀書

　　第三，促進全民閱讀，構(gòu)建書香社會，人人有責(zé)，也需久久為功。作為老師，我也要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，多讀書，讀好書。

　　20.上課時小亮模仿老師口音，老師把他罵了一頓，你怎么看?

　　參考解析：

　　我認為老師這種做法不合適。

　　首先，老師的這種做法違背了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中老師要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的要求。

　　其次，老師應(yīng)該要多一些耐心去教導(dǎo)學(xué)生，巧妙地化解尷尬。課下跟學(xué)生耐心溝通，讓學(xué)生意識到自己在課堂的行為不當(dāng)之處，并加以改正。

　　最后，作為老師，要做到嚴慈相濟，既要尊重關(guān)愛學(xué)生，也要教育學(xué)生明辨是非，遵守課堂紀(jì)律。

　　21.習(xí)總書記的百年大計，你怎么看?

　　參考解析：

　　我是贊同的

　　首先，百年大計，體現(xiàn)出國家發(fā)展的長遠眼光。

　　其次，百年大計，教育為本。近年來，一系列法律法規(guī)、政策文件，以及“特崗計劃”“公費師范生計劃”“鄉(xiāng)村教師支持計劃”等專項計劃的實施，保證了教師安心從教的制度基石，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感。

　　第三，如果我有幸成為一名教師，我會用實際行動做好教師工作，用真心、耐心、細心愛心對待所我的教學(xué)工作和學(xué)生。樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　22.李老師把成績發(fā)給家長群，你怎么看?

　　參考解析：

　　我認為這種做法不合適。

　　首先，老師的這種做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。并且會助長家長在孩子學(xué)習(xí)成績上的攀比，不利于素質(zhì)教育的真正落實。

　　其次，老師應(yīng)該私下單獨和學(xué)生家長溝通，通報孩子學(xué)習(xí)情況。

　　最后，老師需要真正落實素質(zhì)教育要求，堅持教學(xué)評價多元化的要求，防止唯分數(shù)論。

　　23.有的博士去中小學(xué)當(dāng)老師，你怎么看?

　　參考解析：

　　我贊同這一做法，對于這一現(xiàn)象我們應(yīng)當(dāng)理性看待。

　　第一，博士去中小學(xué)任教這一現(xiàn)象，體現(xiàn)了目前我國高素質(zhì)人才在進行職業(yè)選擇時，理念逐漸多元化、開放化。中小學(xué)教師也可以有高學(xué)歷從業(yè)者。

　　第二，于學(xué)校而言，要選擇專業(yè)對口的博士生，不要盲目認為高學(xué)歷就一定適合。新老師光有高學(xué)歷不行，學(xué)校教育任務(wù)不僅是教書，還需育人。因此，作為教師還應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德，不斷充實教育學(xué)、教育心理學(xué)的相關(guān)文化素養(yǎng)，才能做好教師。

　　第三，博士生加入中小學(xué)任教隊伍，可以極大地提高教學(xué)的師資水平和教育水平，對于我國中小學(xué)階段的人才的培養(yǎng)，是非常有意義的。我雖然不是博士生，但是熱愛教師工作，也愿意通過終身學(xué)習(xí)不斷提高自己的水平，成為優(yōu)秀教師中的一員。

　　24.亮亮是小學(xué)生，幾天沒有得到老師的表揚，不想上學(xué)，如果你是班主任你怎么辦?

　　參考解析：

　　針對這個問題，我會及時處理。

　　首先，我會找到該生溝通了解情況，表揚就是對學(xué)生的正面教育，要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，重拾學(xué)習(xí)的自信心。

　　其次，我會反思自己，是不是平時忽略了學(xué)生的感受，積極處理。

　　最后，作為一名老師，在我以后的教育教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí)正確的教育理念，改進教學(xué)。

　　25、老師為人耿直，說話直，工作中老是喜歡挑你毛病，你怎么辦?

　　參考解析：

　　針對這個問題，我會保持積極陽光的心態(tài)，平和地分情況處理，不能因為他人對自己的否定過度消極，從而影響教學(xué)工作。我會認真思考這位老師對我挑的毛病具體是什么。

　　如果是教學(xué)上確實存在的問題，并且在他挑毛病后，教學(xué)效果有很大改進，那么我應(yīng)該感謝他，感謝這位教師的“挑毛病”，正是因為他，我才能更好地發(fā)展自己。

　　如果是生活中存在的問題，在他挑毛病后，我的生活因此得到很大改善，我也應(yīng)該感謝他。但是如果他提出的問題都是無中生有，那么我會與該名教師進行私下談話，詢問他此舉的原因是什么。

　　最后，我也要反思自己。自己的言行舉止是不是不合適，可能夸張的說話方式和打扮受到的質(zhì)疑，那么我今后應(yīng)該注意。自己平時的教學(xué)是不是有諸多問題，可能教學(xué)方法和教學(xué)細節(jié)出現(xiàn)了些紕漏，那么我今后會多向老教師學(xué)習(xí)，多邀請他們聽課，對我提出建議。

　　最后，我相信，通過自己的努力，我會變得越來越優(yōu)秀，與同事老師的關(guān)系也將逐漸向好，這名教師也不會經(jīng)常性地挑我毛病了。

　　26.有人認為家校聯(lián)系是班主任的工作，和任課教師無關(guān)，你怎么看?

　　參考解析：

　　我認為這一觀點是不正確的。

　　首先，盡管各科老師的工作都有較大的獨立性，但建設(shè)班集體都離不開每一位老師的共同努力。家校合作對學(xué)生的健康成長、家長教育水平的提高以及學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化都具有重要的意義，需要班主任、任課老師、家長、學(xué)校的多方協(xié)同努力。

　　其次，我認為班主任同任課教師之間要經(jīng)常互通信息，加強了解，增進團結(jié)，不僅可以消除誤解、避免各種矛盾和沖突，而且能增強每個教師的集體意識和協(xié)作意識。

　　最后，應(yīng)盡量支持任課教師應(yīng)充分發(fā)揮在教學(xué)中的作用，聽取科任教師對班級工作的意見和建議。

　　27.學(xué)校文化教育是立德樹人的根本你怎么看?

　　參考解析：

　　對于這個觀點我是贊同的。

　　首先，學(xué)校教育對人的身心發(fā)展起到主導(dǎo)作用和促進作用。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，

　　第二，校園的文化氛圍對人有潛移默化的感染作用。

　　第三，作為老師，我們必須堅持德育為先，成為德育教育的有力執(zhí)行者，做學(xué)生錘煉品格的領(lǐng)路人。培育學(xué)生健全人格，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　最后，作為老師，要從落細、落小落實入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，培育學(xué)生健康全面地發(fā)展。

　　28.青年教師穿拖鞋上課，你怎么看?

　　參考解析：

　　首先，穿拖鞋上課的行為我不贊同，這嚴重違反教師職業(yè)道德要求，也破壞了老師的職業(yè)形象。

　　其次，老師穿拖鞋上班是對學(xué)生也是對職業(yè)的一種不尊重行為，會降低老師的威信，還可能錯誤的引導(dǎo)學(xué)生在校行為習(xí)慣。

　　最后，老師要注重為人師表，穿著得體，嚴謹干練才符合教師的職業(yè)形象，既是對學(xué)生的尊重，也是對自身素養(yǎng)的提升。教師要通過不斷學(xué)習(xí)來提升內(nèi)在素養(yǎng)，加強對自身要求，成為一名優(yōu)秀教師。

　　29.在課上，有名學(xué)生玩手機，你批評了他，他反駁說你也在課上接打手機，你怎么做?

　　參考解析：

　　上課玩手機肯定是不對的，我會采取以下方式處理。

　　首先，為了不影響教學(xué)，我會先將同學(xué)的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。

　　其次，課后我會找到該名學(xué)生溝通，告知學(xué)生上課玩手機，是對自己的不負責(zé)，會影響學(xué)習(xí)甚至未來自己的發(fā)展。如果是因為有什么緊急事情，可以舉手告訴老師。對于學(xué)生反駁的老師也玩手機，我會對學(xué)生道歉，以后避免這種行為，兩人共同進步。

　　最后，我也會反思我自己，在課上不能接打電話，不僅影響正常教學(xué)工作，而且會給學(xué)生做不良示范。

　　總之，教師要嚴于律己，為學(xué)生樹立好榜樣，不可以以任何理由影響教學(xué)工作，對于處在青春期、叛逆期的學(xué)生也要有正確的處理方法，杜絕過偏過激，多溝通，多完善,育人為本，德育為先。

　　30.教師在寒假采用新式方法布置寒假作業(yè)，比如讓學(xué)生錄制新年祝福等，你怎么看?

　　參考解析：

　　這種方式我是非常贊同的。

　　首先，這種視頻錄制方式與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的興趣，會提高學(xué)生的積極性，更全面的鍛煉學(xué)生的能力。

　　其次，作為教師就應(yīng)該多創(chuàng)新教學(xué)方式方法，進行教育教學(xué)研究，不斷追求進步。

　　31.某高校校長在每個教師生日時送上生日賀卡祝福，你怎么看?

　　收起答案

　　參考解析：

　　我很贊同該校長的做法。校長做到了把每一位教師放在心上，是一位尊師重教的好校長。這種做法可以讓老師感受到被重視，感受到學(xué)校的溫暖，增加老師對學(xué)校的歸屬感。

　　我們老師也應(yīng)該像校長學(xué)習(xí),把每一位學(xué)生放在心上，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生。

　　32、你的課上同學(xué)還沒有來，給家長打電話也沒有接，你怎么辦?

　　參考解析：

　　針對這個問題，這個事情我不能忽視，學(xué)生的安全第一，我會及時處理。

　　首先，我會詢問班級中的學(xué)生，是否有離得近的，或者知道情況的。然后我會先安排教室中的學(xué)生自習(xí)，班干部維持紀(jì)律。

　　其次，我會找個離該學(xué)生家較近的另一個學(xué)生家長幫忙，請他過去看看是怎么回事。如果這種辦法行不通，我會提前跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報備，聯(lián)系學(xué)生當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)或相關(guān)部門去學(xué)生家中查明情況。

　　最后，我會選個合適的時機，召開家長會，告知作為家長、監(jiān)護人盡量保證電話暢通，以便老師聯(lián)系，有事或孩子生病提前跟老師請假。

　　總之，這種情況不能掉以輕心。

　　33、有位學(xué)生跟老師說自己的成績差，老師說“但是你畫畫好啊”，你怎么看?

　　參考解析：

　　以前學(xué)校普遍都存在著成績至上，這位老師的不以成績論英雄的做法，是非常值得肯定的，他肯定了學(xué)生的繪畫才能，符合新課改的要求。

　　新課改提出，每個學(xué)生都是具有發(fā)展?jié)撃艿膫€體，這就要求老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，因材施教，幫助他們成為健康的人。

　　首先，在教學(xué)中，老師應(yīng)該一視同仁，不能區(qū)別對待，只關(guān)心成績好的學(xué)生，應(yīng)該充分尊重、理解平等對待每一個學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生。

　　其次，我們要拋棄“唯成績論”的觀點，既要重視學(xué)生的成績，也要發(fā)掘他們的興趣并加以培養(yǎng)。興趣是最好的老師，有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)成績上不是非常突出，但在他感興趣的領(lǐng)域卻能做得非常好，本題學(xué)生擅長畫畫，老師對他的鼓勵極有可能使他日后成為一名畫家。重視學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，為社會建設(shè)輸送更多專業(yè)人才。

　　最后，教育孩子是一個復(fù)雜且漫長的過程，老師應(yīng)該充滿愛心， 充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天賦和潛力，并幫助他們成為一個優(yōu)秀的人。

　　34.家校溝通，作為任課老師有沒有責(zé)任，你怎么看?

　　參考解析：

　　我認為家校溝通，任課老師是有責(zé)任的。

　　首先，家校合作對學(xué)生的健康成長、家長教育水平的提高以及學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化都具有重要的意義，需要班主任、任課老師、家長、學(xué)校的多方協(xié)同努力。盡管各科老師的工作都有較大的獨立性，但建設(shè)班集體都離不開每一位老師的共同努力。

　　其次，我認為班主任同任課教師之間要經(jīng)常互通信息，加強了解，增進團結(jié)，不僅可以消除誤解、避免各種矛盾和沖突，而且能增強每個教師的集體意識和協(xié)作意識。

　　因此，我認為作為任課老師有責(zé)任積極參與家校溝通，促進每一位學(xué)生的健康、全面發(fā)展。

　　35.家長在家長群里面經(jīng)常發(fā)關(guān)于教師的負面新聞，你怎么辦?

　　參考解析：

　　首先，我會在群里安撫家長，然后與該家長私下溝通，了解家長的真正訴求。如果是在自己能力范圍內(nèi)的，并且不違反制度的情況下，想辦法盡可能的幫助家長解決問題。

　　其次，在群里公布解決方案，感謝家長發(fā)現(xiàn)問題，并提出以后如果對老師的工作有任何建議，都歡迎家長們私信給老師，有針對性的解決問題。

　　最后，如果家長的問題不合理，那我也會跟家長解釋清楚，安撫好家長的情緒。

　　36、只有受到真正的教育，才是真正的人，你怎么理解?

　　參考解析：

　　(1)我認為此說法是片面的，這句話強調(diào)了教育對人發(fā)展的重要性，但是沒有看到其他方面對個體影響、

　　(2)教育在人的身心發(fā)展過程中，起著舉足輕重的作用，它能夠促進個體在德智體美勞各個方面獲得快速的提升;能夠?qū)⑸鐣σ粋€人的要求向?qū)W生提出，并使之朝著社會要求的方向努力;它還能夠開發(fā)個體的潛能，使個體的潛力得到充分的開發(fā)和利用，以發(fā)揮自己最大的價值。

　　(3)只強調(diào)接受教育，而沒有看到其他方面對個體影響的觀點是片面的。在平時的社會生活中，我們不難看到，很多接受了教育的知識分子，也會利用自己學(xué)到的知識為非作惡，他們并不是合格的人;同時，我們也會看到，有一些學(xué)生雖然接受教育，卻對學(xué)習(xí)沒有任何興趣，完全是一種被動的狀態(tài)，這樣的教育對學(xué)生的作用可以說微乎其微。因此,一個人，要想成為合格的人，接受教育只是一個方面，除此以外，還要有積極學(xué)習(xí)的主觀能動性，還要有明辨是非的正確的價值觀。這樣才能成為真正的人。

　　總之，一個人要接受多方面的訓(xùn)練和熏陶，同時還要主觀能動地積極發(fā)展，這樣才能成為社會所需要的合格人才。

　　37、提問時沒有同學(xué)回答或者同學(xué)回答錯誤，該怎么辦?

　　參考解析：

　　首先，我會鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的信心使其卸下心理包袱，為其營造平等、輕松的課堂環(huán)境。

　　其次，我會反思自身課堂存在的問題，是否是課堂難度調(diào)整提問方式存在問題。我會將大問題化為一個個小問題，逐步追問學(xué)生。或者降低問題難度，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助其回答問題。

　　最后，我會追問有度，課后補習(xí)。如果學(xué)生實在是答不出這個問題，先讓其坐下，問問有沒有其他同學(xué)想補充，由其他同學(xué)作答，不再給該生壓力。并在課后補習(xí)或指定學(xué)習(xí)小組，幫助其補充知識的不足。

　　38.你的學(xué)生考場作弊你怎么辦?

　　參考解析：

　　如果我發(fā)現(xiàn)考場有學(xué)生作弊，我會對這件事高度重視并在盡量不影響其他考生的前提下及時制止他的行為。

　　首先，我會告訴該學(xué)生此次考試成績無效，并和他溝通，了解他作弊的原因。如果是希望獲得好成績,我會召開班會宣傳誠信考試的重要性，幫助他樹立正確的競爭觀和考試觀，讓他理解通過作弊換來的成績終究是無效的，不利于他長遠的發(fā)展。

　　如果是考試難度過大，他擔(dān)心考不好回家受到責(zé)罰而選擇作弊，我會深刻反思自身是不是考題設(shè)置的不合理，沒有充分考慮到學(xué)生的知識水平，我會多和學(xué)生溝通，增進對學(xué)生的了解，采用適合他們的考試方式。同時，我會加強家校溝通，讓家長對其采取合理適當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｈ绻潜O(jiān)考過程疏于管理，給了他可乘之機，在今后的考試中我會強調(diào)考場紀(jì)律，嚴肅考紀(jì)，打造個健康嚴格的考試環(huán)境。

　　其次，我會將相關(guān)情況告知給家長并召開家長會，會上強調(diào)誠信教育的重要性，加強家校合作，加強家校溝通，并讓家長對其采取合理適當(dāng)?shù)慕逃Ｎ視埣议L配合老師的工作，日后多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，有問題能夠及時處理。同時，不斷跟進他之后考試中的表現(xiàn)，確保這個現(xiàn)象不會出現(xiàn)。

　　總之，我相信通過學(xué)校、家長和學(xué)生之間的互相配合，該學(xué)生不會再有作弊的行為。

　　39、派遣你去艱苦地方工作，你怎么看?

　　參考解析：

　　(1)我會欣然接受到艱苦地方工作的安排，我認為艱苦的環(huán)境能夠給我鍛煉的機會。

　　(2)面對艱苦的環(huán)境，我會保持一個樂觀的心態(tài)，將工作中的苦難當(dāng)成自己能力提升最好的踏板

　　(3)我會努力的提升自己的能力，向領(lǐng)導(dǎo)與有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),提高自己的工作效率。

　　(4)我個人最大的優(yōu)勢就是自己能夠吃苦，不會輕言放棄，無論做任何的事情都會付出十二分的努力。所以，我堅信，到艱苦地方工作，自己也會做出一番成績的。

　　40.同事關(guān)系處不好，怎么辦 ?【人際關(guān)系類】

　　參考解析：

　　(1)積極做出改變，改善和同事關(guān)系，改變自己的心態(tài)，對同事保持平和友好態(tài)度。

　　(2)主動和同事接近，工作中主動問詢，友好打招呼，在對方遇到困難的時候積極主動去幫助對方，讓對方感受到自己的真誠和友好。

　　(3)積極融入到團隊中去，不管之前自己是什么狀態(tài)，也不管自己有多少的委屈和埋怨，既然想要改善同事關(guān)系，就需要努力融入到團隊之中去，讓自己成為團隊的一員。

　　(4)進行自我批評，改變同事對自己的看法，并且真誠的去批評自己，表達自己想要改變的決心，也能獲得同事的認可和支持，進而改善關(guān)系。

　　(5)如果只是個別同事關(guān)系很差的話，可以找其他同事幫忙從中調(diào)解，也可以自己主動去和對方交談，解除雙方存在的誤解。
        以上就是關(guān)于2022下半年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題（一）四川教師資格證的全部內(nèi)容，如果考生想要了解四川中小學(xué)教師資格面試考試時間、四川中小學(xué)教師資格考試報名時間、四川中小學(xué)教師資格報考條件等有關(guān)四川教師資格證面試真題的資訊，可以點擊四川中小學(xué)教師資格考試。