高中地理教師資格面試：《洪澇災(zāi)害》答辯解析

　　一、滑坡發(fā)生的條件有哪些?

　　【參考答案】

　　1.地下水豐富和坡面有積水的地方，特別是連續(xù)性降雨后，有大量雨水下滲時(shí)，滑坡容易發(fā)生。

　　2.地面有疏松物質(zhì)的堆積，被水浸濕后軟化，易產(chǎn)生滑坡;從地質(zhì)構(gòu)造上看，斷層面、節(jié)理面及巖層面是天然的軟弱面，尤其在斷層面或巖層內(nèi)夾有土層時(shí)，更加容易形成滑坡。

　　3.產(chǎn)生滑坡的斜坡坡度為20°~40°，過陡的斜坡，在重力作用下主要表現(xiàn)為落。

　　此外，風(fēng)化作用、地震也在不同程度上影響到滑坡的發(fā)育。滑坡的發(fā)生不是由于某一條件的作用，而是多種條件綜合作用的結(jié)果。

　　二、本節(jié)課教學(xué)中最大的困難時(shí)什么?你是如何解決的?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課在教學(xué)過程中，最大的困難是本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系較大，內(nèi)容也比較簡單，學(xué)生通過看書就能學(xué)習(xí)，因此情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)不好完成，保持學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的熱情也是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。

　　基于學(xué)生的實(shí)際情況和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及課標(biāo)的要求，在教學(xué)中我采用了教師講解、學(xué)生自學(xué)、小組討論及多媒體輔助教學(xué)法，從視覺、聽覺和情感體驗(yàn)上，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在學(xué)習(xí)影響洪澇災(zāi)害發(fā)生的主要因素時(shí)，我通過地圖法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從圖上得出結(jié)論;如在學(xué)習(xí)災(zāi)害對(duì)人類生產(chǎn)生活造成的影響時(shí)，我通過播放多媒體視頻資料，學(xué)生從視頻中感受災(zāi)難的無情，得出洪災(zāi)帶來的危害，在學(xué)習(xí)我國的洪澇災(zāi)害時(shí)，我通過資料和多媒體，讓學(xué)生討論為什么1998年長江洪災(zāi)給我國帶來嚴(yán)重的損失，學(xué)生綜合基礎(chǔ)知識(shí)，通過討論得出答案，也能夠從數(shù)字、具體傷亡情況及原因幾方面體會(huì)到人類活動(dòng)對(duì)災(zāi)害的發(fā)生起到的推動(dòng)作用，從而樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。

　　三、你班里有個(gè)同學(xué)偏科，地理成績總是上不去，也不喜歡學(xué)習(xí)地理，作為地理老師你該怎么辦?

　　【參考答案】

　　如果學(xué)生的地理成績一直比較差，這會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，也會(huì)影響其他學(xué)科的成績，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以作為地理老師的我有責(zé)任和義務(wù)幫助這位學(xué)生克服困難。

　　第一，我會(huì)找到這位同學(xué)和他進(jìn)行交流，我會(huì)夸獎(jiǎng)這位學(xué)生其他科的成績表現(xiàn)的很優(yōu)秀，都位列班級(jí)前茅，之后我會(huì)向這位學(xué)生說明地理這門課程的重要性，我也會(huì)耐心傾聽這位學(xué)生在學(xué)習(xí)地理這門課程中存在的困難，并且認(rèn)真的做好記錄。在聽完他的心聲后，我會(huì)針對(duì)這位同學(xué)的問題給出一些建議，總結(jié)分享一些學(xué)習(xí)地理學(xué)科的方法和技巧。

　　第二，在平時(shí)的上課過程中，我會(huì)多關(guān)注這位同學(xué)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和他進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)他思考問題解決地理問題的能力。

　　最后，作為地理老師，我應(yīng)該也在平時(shí)的授課中多關(guān)注那些對(duì)地理不太感興趣的學(xué)生，在課堂上多一些互動(dòng)，采用多種教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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