【導讀】在四川中學教師資格證心理學考試中，有一些常考人物與知識點，四川教師資格網現在就將內容整理如下，為有需要的同學給予參考!

　　2020年四川中學教師資格證心理學考試人物知識點

　　1.皮亞杰

　　①建構主義學習理論代表人;

　　②認知發展階段論：將兒童認知發展分成感知運動、前運算、具體運算與形式運算四個階段;

　　③道德發展階段論：認為兒童道德發展是由他律到自律的過程。

　　2.奧蘇貝爾

　　①遺忘的同化理論。認為遺忘實際上是知識的組織與認知結構簡化的過程;

　　②有意義接受學習論;

　　③先行組織者理論;

　　④成就動機的分類：即認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力;

　　⑤提出認知結構遷移理論;

　　⑥對學習的分類：根據兩個維度對認知領域進行學習分類： 一是學習進行的方式， 分為接受學習和發現學習;另一個維度是學習材料與學習者原有知識的關系，可分為機械學習和有意義學習;

　　⑦對知識學習的種類進行劃分：根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度分為符號學習、概念學習和命題學習;根據新知識與原有認知結構的關系，可以分為下位學習、上位學習和組合學習。

　　3.弗洛伊德

　　①倡導“內發論”認為人的性本能是推動人發展的根本動因;

　　②人格發展理論，將人格分為本我、自我與超我;

　　③遺忘的壓抑說，認為遺忘由于情緒或動機的壓抑作用引起的。

　　2020年四川中學教師資格證心理學考試真題答案

　　1.“一千個人的眼里，有一千個哈姆雷特”表明人的心理具有( )。

　　A.客觀性 B.主觀性

　　C.目的性 D.社會性

　　2.下列哪位心理學家不屬于精神分析學派?( )

　　A.阿德勒 B.榮格

　　C.弗洛伊德 D.斯金納

　　3.對于學生而言，興趣、動機、情緒、態度、意志、個性等對學習更具有影響力，這是

　　()對學習起到的動力、強化、調節等方面的作用。

　　A.智力因素 B.主觀因素

　　C.非智力因素 D.客觀因素

　　1.B【解析】本題考查心理的實質。心理是人腦對客觀現實的反映。由于人的知識經驗、

　　需要、愿望以及個性特征的不同，因而對客觀現實的反映也不同。“一千個人的眼里，有一

　　千個哈姆雷特”說明每個人對同一個客觀事物會有不同的主觀的心理反應，體現了人心理的

　　主觀性。故本題選 B。

　　2.D【解析】本題考查精神分析學派的代表人物。A、B、C 選項屬于精神分析學派的心

　　理學家，而斯金納是行為主義的心理學家。故本題選 D。

　　3.C【解析】本題考查心理現象的結構。非智力因素指人在智慧活動中，不直接參與認

　　知過程的心理因素，包括需要、興趣、動機、情感、意志、性格等方面。故本題選 C。

　　以上就是2020年四川中學教師資格證心理學考試真題復習(九)的相關內容。更多內容見“四川省教師資格證考試”

      考生如果想獲得更多關于四川教師資格證相關資訊，如四川教師資格考試、四川普通話證、四川教師資格認定、四川教師招聘以及四川教師資格證試題資料等相關內容，敬請關注我們四川教師資格網。