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歷年四川幼兒教師資格證筆試題目(二)

時間:
2019-12-24 10:57:27
作者:
何老師
閱讀:
來源:
四川教師資格網(wǎng)
  【導讀】想要報考2020年上半年四川幼兒教師資格證筆試得考生,四川教師資格網(wǎng)為你們帶來了2019年下半年教師資格證筆試真題精選題,快來做做看,你能做對多少?
  選擇題

  1.孫老師組織的,我為班級做件事,討論中,晨晨說我收垃圾,秦晉立刻說,媽媽說如果不好好學習,長大以后就去收垃圾,孫老師接著說環(huán)衛(wèi)工,很辛苦的收垃圾,讓我們生活在干凈的環(huán)境里收垃圾也是一件很有意義的事情,從教育觀點角度分析,下列說法正確的是()

  A教師要引導幼兒正確認知

  B教師要關(guān)注幼兒的特長

  C教師要引導幼兒生涯規(guī)劃

  D教師要關(guān)注幼兒的差異

  參考答案:A

  解析:題干中是在談論幼兒對于收垃圾這一職業(yè)的看法,應該是認知角度,而不是特長、生涯規(guī)劃或者差異。故本題選A

  2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法,王老師自編了兒歌,清清水嘩啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,個個手指都洗到人人夸我講衛(wèi)生,引導幼兒邊唱邊練下列說法與該教師的做法無關(guān)的是()

  A注重幼兒知識積累

  B注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成

  C注重幼兒情境體驗

  D注重幼兒習慣培養(yǎng)

  參考答案:B

  解析:洗手順序和方法首先是一種知識積累,在幼兒演唱兒歌的過程中還注重情境體驗,同時養(yǎng)成良好的洗手習慣,卻和氣質(zhì)養(yǎng)成無關(guān)。故本題選B。

  3.在活動中萌萌不小心摔倒了,到摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來,劉老師的做法正確是()

  A怎么這么不小心

  B沒關(guān)系吧,需要幫助嗎?

  C我來扶你起來

  D趕緊起來勇敢點兒

  參考答案:B

  解析:幼兒摔倒后鬧情緒,A項有點責備幼兒的意味;C項忽視了幼兒的自主性,容易讓幼兒產(chǎn)生依賴感;D項“趕緊起來”可能會讓幼兒產(chǎn)生抵觸情緒;B項既能緩和幼兒的情緒,又能發(fā)揮幼兒的自主性。故本題選B

  4.小幼兒點點初入園時不愿意午睡,連自己的小床都不愿意靠近,對此王老師正確的做法是由()

  A通知家長領(lǐng)回訓練

  B統(tǒng)一要求,不能特殊

  C批評點點堅持常規(guī)

  D降低要求個別對待

  參考答案:D

  解析:A項忽視了幼兒園的管理教育職責,B項忽視了幼兒的個體差異,C項有損幼兒的人格尊嚴。故本題選D

  5.對右圖中父母的行為,判斷正確的是()

  A體現(xiàn)了對孩子的嚴格要求

  B有助于激勵孩子不斷進步

  C損害了孩子的人格尊嚴

  D侵犯了孩子的受教育權(quán)

  參考答案:C

  解析:爸爸的拳頭和媽媽的責罵是對待幼兒的錯誤方式,有損幼兒人格尊嚴。故本題選D

  材料分析題

  中小班馨馨的左手臂先天發(fā)育不良,協(xié)調(diào)能力和運動都低于其它幼兒, 馨馨很喜歡唱歌跳舞,但每當要登臺表演她都會默默地退出。

  幼兒園一年一度藝術(shù)節(jié)就要開幕,王老師特意編排動作與隊形相對簡單舞蹈”藍精靈”!鼓勵馨馨加入。排練中,連續(xù)幾個八拍跳下來,馨馨有些手忙腳亂,王老師放慢速度,并降低動作要求,可馨馨動作仍然不到位。馨馨有些焦急,王老師對馨馨說:“不要急,你已經(jīng)跳得很好了,老師陪你慢慢跳。”馨馨點點頭,跳的更認真。可幾個孩子卻抱怨著:“老師,馨馨總是撞到我”“老師,馨馨跳的太慢了”,旁邊的李老師也說:“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡單嗎”。王老師搖搖頭說:“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞,我一定要幫她做到。”王老師隨后對孩子們說:“你們知道嗎?藍精靈正因為善良、勇敢,又相互關(guān)心,最終打敗格格巫。我們要像藍精靈一樣互幫互助,才能跳好舞蹈。”

  藝術(shù)節(jié)如期舉行,馨馨和孩子們在舞臺上歡快的舞動。

  問題:請結(jié)合材料,從教育觀角度,評析王老師教育行為。

  【答案要點】

  王老師的教育行為符合新時期素質(zhì)教育觀的要求,有利于幼兒的身心健康發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  (1)素質(zhì)教育觀要求我們要促進幼兒的個性發(fā)展。每個孩子都是獨立的個體,有個體差異性,要注重因材施教。材料中馨馨因為手臂發(fā)育不良,在舞蹈學習上與其他小朋友存在差異,王老師專門為其編排了相對簡單的舞蹈,因材施教,使之能加入到舞蹈排練中,體現(xiàn)了王老師尊重幼兒的個體差異性,尊重馨馨的個性發(fā)展。

  (2)素質(zhì)教育觀要求我們教育要面向全體幼兒。我們的教育要讓每一個孩子都得到發(fā)展,不能只關(guān)注部分幼兒。材料中當其他小朋友和李老師建議讓馨馨參加大合唱時,王老師并沒有因此放棄,而是堅持讓馨馨參加舞蹈排練,說明王老師的教育是面向全體幼兒的,不愿意放棄每一位孩子。

  (3)素質(zhì)教育觀要求我們促進幼兒的全面發(fā)展。在孩子的成長過程中,德智體美缺一不可。材料中王老師不僅關(guān)注到幼兒的舞蹈學習,還能夠抓住排練時的教育契機,及時給孩子們傳遞“互幫互助”、“善良”、“勇敢”等品質(zhì),說明王老師既注重幼兒的技能學習,也注重幼兒的品德教育,有利于幼兒的全面發(fā)展。

  (4)素質(zhì)教育觀要求我們在教學中要從“關(guān)注學科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。我們的教育不僅要關(guān)注孩子的知識經(jīng)驗,也要關(guān)注孩子的情感,材料中王老師沒有因為馨馨影響舞蹈學習的進度而不讓馨馨參加,反而是鼓勵馨馨,尊重馨馨對舞蹈的喜愛,體現(xiàn)了王老師對幼兒本身的關(guān)注。

  (5)素質(zhì)教育觀要求我們的教學要從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”。我們的教育教學不是老師的一言堂,而是要考慮孩子的需求與特點,從幼兒角度出發(fā)。材料中王老師在選擇舞蹈時針對馨馨的特點選擇了相對簡單的舞蹈“藍精靈”,在別的老師和幼兒有怨言時,王老師也能堅持從馨馨出發(fā),充分說明了王老師在教育過程中以幼兒為中心。

  總而言之,材料中王老師踐行了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和正確的實施方式,其做法是值得我們提倡和學習的。

————更多“試題資料”信息————

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四川中小學教師資格考試面試

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