教案的重要性，不言而喻，寫一篇優(yōu)秀的完整教案，對于面試有非常大的幫助，可以在面試的過程中讓自己有條不紊的發(fā)揮，思路清晰、語言流暢，從而在激烈的競爭中脫穎而出。

　　在這里，中公教育講師給在備考過程的考生一些在物理教案的指導建議。

　　第一，要在考試之前對自己所考的學段對應的相關版本的教材要熟悉，這一步是很有必要的，如果在面試時，抽到一篇自身不熟悉的篇目，就會出現(xiàn)知識點把握不準，與本課節(jié)知識點有相關聯(lián)系的課節(jié)模糊不清，可能會在面試的過程中，出現(xiàn)教學超綱的情況，這是很嚴重的。為了讓自身有充足的面試把握，備考的考生應該在考試之前對于教材要熟悉。

　　第二，要學會確定課節(jié)的教學目標和教學重難點。對于物理這一門學科，教學目標對應為“知識與技能”、“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價值觀”。知識與技能，需要寫出本課節(jié)重要的知識點或者是學生在本節(jié)課需要掌握的實驗操作技能;過程與方法，要寫出本節(jié)課學生通過怎樣的學習過程，學會了哪些知識;情感、態(tài)度與價值觀，要寫出學生學完本節(jié)課以后有哪些人生觀、價值觀和世界觀的升華。教學目標對于任何一篇教案都是非常重要的，而要寫好三維目標仍然是建立在對教材有深刻理解的基礎上。然后是教學重難點，對于教學重點，一般地，是教學大綱中已經(jīng)規(guī)定好的，無論是什么樣程度的學生學習，都是確定的，所以教學重點具有固定性，如果在剛開始對于教學重點把握不好，考生可以參考課節(jié)的標題，一般來說，一節(jié)課的標題就已經(jīng)確定了本節(jié)課的教學重點，通常標題都概括了一節(jié)課的內(nèi)容，在這里考生需要明確的就是，對于教學重點可以是比較簡單的知識點，也可以是比較難的知識點。對于教學難點，這個是很靈活的，因為對于相同的課節(jié)、不同程度的學生，教學難點都是不同的，所以教學難點是因人而異的，可以是某一個知識點，也可以是一個探究過程。

　　第三，教學過程的把握，一篇完整的教案在一般來說分為四個過程，課程導入、新課講授、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。對于課程導入，考生可以根據(jù)不同課節(jié)的內(nèi)容來確定，一般來說情景式導入用的比較多，考生可以創(chuàng)設一個生活情境，或者使用多媒體播放視頻、圖片，這都是不錯的選擇。若是對于高中物理學段這樣比較理論的課節(jié)，考生可以采用溫故知新的方式進行導入，有的時候溫故知新這種方式也會帶來讓考官耳目一新的感覺，高中階段的知識點前后聯(lián)系非常緊密，這種導入方式運用的恰當，能體現(xiàn)自身知識點的專業(yè)性;教學過程是眾多考生感覺最頭疼的一個地方，每一節(jié)課的內(nèi)容都不一樣，所以每一個教學過程是需要重新寫的，曾經(jīng)有很多考生詢問，能不能找一個模板進行套用，其實考生的心情可以理解，但是這樣套用模板的做法真的是不可取，本身物理教案就沒有固定的寫法，就算是有模板，也是很不利于自己的面試的。在剛開始接觸教案時，考生可以采用提綱式的這種寫法，相比之下比較容易上手，教學順序按照教材上呈現(xiàn)知識點的順序即可，等考生練習熟練、自己對于教材有自身的理解之后，可以按照自己的思路寫一篇讓自己滿意的教案。鞏固提高，這個環(huán)節(jié)大多數(shù)科技是相同的，顧名思義，就是本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學完了，學生要鞏固一下本節(jié)課所學的知識點，在實際的教學過程中，這個環(huán)節(jié)一般是做課后練習題實現(xiàn)的，所以考生可以選取課后的一、兩道練習題來完成，要注意，習題不要過多。

　　最后一步是小結(jié)作業(yè)，其實是分為連個小環(huán)節(jié)，小結(jié)和作業(yè)，對于小結(jié)，可以師生共同總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，至于作業(yè)，因人而異，可以留一些啟發(fā)性的作業(yè)，例如有哪些生活現(xiàn)象與本節(jié)課相關，運用所學內(nèi)容總結(jié)出來，諸如此類的作業(yè)，符合了新課標的要求;或者考生可以直接留課后習題作為作業(yè)也是可以的，但是不要過多，一兩道就可以了。

　　一篇好的教案背后隱藏的其實就是一節(jié)好的課堂，也是一次好的面試，可以讓自己在本考過程中有充足的面試準備，能讓自己把本此面試精彩的呈現(xiàn)出來，所以，希望考生在備考的過程中，勤加練習。