教師資格面試：什么是結構化問答?

　　結構化問答是面試測試的第一環節，5分鐘進行二個問題的回答，說的簡單點，就是這樣一個過程。要說的復雜一點，結構化也叫標準化問答，是根據所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法 和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進行語言交流，對被試者進行評價的標準化過程。

　　雖然每年第一場考試下來都會出現一些新題，但教師資格證的結構化題型分類不外乎如下：

　　題型1：自我認識型

　　(1) 你覺得你適合做老師嗎?

　　(2) 做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這 些，你認為教師還應具備的素質是什么?

　　(3 )你平常看的教育教學類的書籍和雜志有哪些?

　　(4) 你最尊敬的教育家是誰，為什么?

　　技巧：這一類考題考查的要點是考生的自我認知和崗位匹配的程度。所以考生需要對自己的過往和優缺點進行梳理，提煉出有亮點的地方，并且了解教師這個崗位所需的職業品質，從而找出兩者的契合點，進行答題。

　　題型2：組織計劃型

　　(1)如何組織與培養班集體?

　　(2)主題班會有哪些類型，你怎樣組織班會?

　　技巧：這一類考題考查的要點是考生的組織協調能力。針對這類考題，考生在回答時得高分的要點在于答題前開門見山點明活動的重要性、意義、原則或者效果。提升回答的亮點，使你的回答有一定高度。

　　題型3：意外處理型

　　(1) 當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?

　　(2) 有一天，你上課的時候，學生向你提出一個你也不知道的怎么解答的問題，你準備怎么辦?

　　(3) 假如你在公開課上播放一個幻燈片，結果播放時發現播放的碟片壞了，請問你該如何處理?

　　(4) 如果學生當面指責你，你會如何處理?

　　技巧：這一類試題考查的要點是考生的應急應變能力和處理教學常見問題的能力，該類試題屬于面談中難度系數比較大的一類，不僅要求考生對教育理論理解到位，還要考生具有理論聯系實踐的把控能力。

　　答題技巧在于定位好“我”的角色，挖掘其他主體角色。針對這類考題我給出四字方針：亡羊補牢、減少損失，身臨其境、經歷映射，假設情況、有效解決。

　　題型4：人際溝通型

　　(1) 當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?

　　(2) 有一天，你上課的時候，學生向你提出里一個你也不知道的怎么解答的問題，你準備怎么辦?

　　(3) 假如你在公開課上播放一個幻燈片，結果播放時發現播放的碟片壞了，請問你該如何處理?

　　(4) 如果學生當面指責你，你會如何處理?

　　技巧：這一類考題的考查要點是考生的人際溝通能力和分析問題能力。答題思路依據：態度——原因——化解——避免。得高分在于最后的事后總結升華。一定要從多角度分析原因，提出相應的化解策略并進行總結反思，使考官聽到你的答案眼前一亮。
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