2021下半年教師資格面試結構化真題及解析(1)
- 時間:
- 2022-01-27 10:20:02
- 作者:
- 曾老師
- 閱讀:
- 來源:
- 四川教師資格網





答案參考解析:
班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹者,是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家長和社會的橋梁。班主任是協調班級人際關系的主導者,當學生和其他老師發生沖突時,作為班主任應首先通過多種途徑了解情況。比如首先找當事同學進行談話,安撫學生的情緒,向學生了解事情發生的基本情況,同時也可以尋找其他學生側面進行了解。
其次,班主任可以向與學生發生沖突的教師了解具體情況,了解老師的做法是否有不妥之處。根據了解到的基本的情況,班主任要做出公平、公正的調節。同時要向學生說明老師的行為或有不當之處,但是老師的出發點是出于對同學們的負責,老師的初衷并非帶有惡意,促使學生理解老師。同時也要提醒老師注意教育和管理學生的方式方法,要以學生能接受的方式開展教育教學工作。
最后,在雙方相互理解以后,召集雙方進行疏通關系的小儀式,加強雙方的相互理解和溝通。在后面的班級管理中,特別是班會活動中,設計相關內容的活動,促進學生和其他各科老師的相互理解與支持。
2.應該向老教師學習什么?
答案參考解析:
老教師的工作經驗非常豐富,工作思想和工作方法都是反復實踐過多次,可以成為我們工作學習的榜樣。所以我們向老教師學習的內容可以包括以下幾點:
首先,老教師的敬業精神,“愛一行,專一行”,扎實勤懇地工作,愛崗敬業,無私奉獻。
其次, 老教師關愛學生的良好職業道德品質,關愛學生。
再次,老教師的教學經驗和教學方法,工作中多觀察,多思考。
最后,老教師對學生的責任心。教書育人,積極關注、鼓勵學生,把自己的愛分享到每一位學生。
3.如果你在批改作業的時候,學生說想來找你談心,那么你會怎么做?
答案參考解析:
學生提出談心的想法肯定是有原因的,作為教師要本著對學生負責的態度認真傾聽。
首先,我會看手上的作業是否緊急,如果緊急我會請同事幫忙先批改。一切以學生為重。
然后耐心與學生交流,讓學生說出內心的想法,適當加以引導,解決學生內心困惑,讓他以積極的狀態學習。
4.學校組織師徒結對,你覺得你能從中學到什么?
答案參考解析:
師徒結對是一個教學相長的過程,因為要向師傅闡述備課的構思,所以備課時會特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課,可以提高自己的備課水平。
師徒結對,會反饋出很多自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用,從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會給予反饋,從而起到了肯定或否定的效果,讓自己以后可以有意識地進行調整。
師徒結對是向師傅學習的過程中最為直接的一種方式,通過師徒結對可以學習到師傅的經驗,學習他們的閃光之處,激勵自己不斷努力前行。
5.有位老師借鑒網絡的課程直接運用,你怎么看?
答案參考解析:
信息時代下,教師利用網絡資源授課,是一種與時俱進的表現。但直接用網絡課程是不可取的。過度依賴網絡課程,是教師思想上的“懶惰”。長此以往,教師獨立思考的能力和創新能力會下降,不利于教師的進步。
并且,網絡上的課程不一定適合自己班級的學情,所以照搬照抄會直接影響教學效果。
作為信息時代的教師,要理性利用網絡,要懂得學習和借鑒,更要有自己獨立的思考和設計,這樣才是合格的教師。
6.學校主要就是傳播文化你怎么看?
答案參考解析:
學校是傳播文化,塑造靈魂的園地。學校文化以傳遞文化傳統為己任。學校是文化傳統的產物,傳遞文化傳統成了學校教育的任務。校園文化是學校文化的縮影,是人們為了保證學校中教育活動順利進行而創立和形成的一種特有的文化形態。校園文化作為一種環境教育力量,對于學生素質的形成具有潛移默化的作用,應營造良好的校園文化氛圍。著巨大的影響。因此學校要十分注重校園文化的建設,致力于創設良好的育人環境,為學生綜合素養的形成提供物質和精神相統一的環境氛圍,讓身處其中的師生時時受到教育。
7.有人說老師應該是讓人羨慕的職業你覺得呢?
答案參考解析:
讓教師成為讓人羨慕的職業是習總書記對教師的鼓勵和殷切希望,總書記強調,各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師,讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感,讓教師成為讓人羨慕的職業。讓教師成為讓人羨慕的職業,需要推行師德考核負面清單制度,建立教師個人信用記錄,完善誠信承諾和失信懲戒機制。
讓教師成為讓人羨慕的職業,需要明確中小學教師的權利和義務,強化保障和管理。
讓教師成為讓人羨慕的職業,需要教師不斷提高自身的素質和教育教學水平。
8.學生被取外號,不愿意上學你怎么辦?
答案參考解析:
當學生被起外號,不愿意上學,作為老師,首先要重視此事件,老師要主動與學生聯系溝通,了解學生的內心世界,看看是什么原因導致學生不愿上學的。
其次,對學生進行心理調節,讓學生明白遇到此事可以需求老師的幫助,讓他意識到自己并非孤立無援的,老師會一一直陪伴支持他。在這個過程中,老師可以分享自己的童年“被起外號"的經歷,告訴孩子“被起外號是正常的",只要坦然面對即可。
再次,老師可以尋求家長的幫助,與家長合作,緩解學生的心理壓力。
最后,開展相關主題的班會活動,讓學生認識到給別人取外號是一種不尊重他人的行為,會給他人造成傷害,再班級形成相互尊重、友好、相互理解的班級氛圍。
9.小明的媽媽每天給你發很多微信你怎么辦?
答案參考解析:
教師確實是家庭與學校溝通的媒介,處理好與家長的溝通問題也是教師工作的一部分,教師應該具備妥善處理的能力。如果每天都發很多的微信,我想我會這樣與小明媽媽溝通:首先,了解小明媽媽的主要想法,再做合理的有針對性的回復;再次,進行家長會的時候,與家長們溝通,了解他們的意見和建議,反思改進,避免這種問題再次發生。
10.中國教育要有中國特色,你是怎么理解這句話的?
答案參考解析:
首先,教育具有歷史繼承性,中國歷史發展至今,有一定的背景,我們需要尊重中國歷史發展的特點。
其次,教育要符合社會發展的規律,社會發展至今,揭示著中國必須走自己的道路,不能一味的模仿別人,而需要走出自己的具有特色的道路。
第三,教育要遵循人的身心發展規律,教育的對象是人,教育是專門培養人的活動.人的發展是有規律的.教育只有依據人的發展規律去進行,才能達到既定目的,發揮教育的主導作用.人的身心發展特點是人的身心發展規律的具體體現.教育必須依據人的身心發展規律,就是使教育影響同教育對象的身心發展特點相適應。
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