(一)身體發展的特征

　　兒童在經過了嬰兒期的第一個生長高峰以后，逐漸進入一個平穩發展的時期。這個階段在生理上發展的最大特點是變化不明顯，其身體發展會出現相對平緩的狀態。

　　(二)心理發展的特點

　　1.感知覺的發展

　　在嬰兒的認知能力中，感知覺是最先發展且發展速度最快的一個領域，在嬰兒認知活動中一直占主導地位。

　　(1)感知覺從無意性、情緒性向有意性、目的性發展;

　　(2)知覺從籠統的、不精確性向精確性發展;

　　(3)空間、時間知覺的發展。

　　2.注意發展的規律

　　小學兒童的注意力主要由不集中、不穩定向集中、持久的方向發展;

　　(1)有意注意正在發展，但無意注意仍占主要地位;

　　(2)注意集中的時間比較短;

　　(3)注意的廣度小，分配能力比較差;

　　(4)具體、直觀、新鮮的事物易引起兒童的注意。

　　3.記憶的發展

　　小學生記憶的主要特點是由無意識記、機械識記、具體形象識記向有意識記、意義識記和抽象識記發展。

　　4.思維發展的特點

　　第一，小學兒童的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍帶有很大的具體性。

　　第二，小學兒童思維的過渡存在一個明顯的“關鍵年齡”。

　　第三，小學兒童思維發展過程中存在著不平衡性。

　　第四，小學兒童思維形式逐漸完整。

　　5.情緒、情感發展的基本特點

　　(1)情緒、情感的動力特征明顯。

　　(2)友誼感逐漸發展。

　　(3)情緒、情感的內容不斷豐富。

　　(4)情緒、情感的深刻性和穩定性不斷增強。

　　(5)情緒的調節能力得到快速的發展。