菲菲去幼兒園上學(xué)，但一離開媽媽后就容易哭鬧。作為幼兒教師，你怎么辦?
       【參考解析】

　　1.明確問題。

　　面對菲菲這種情況，作為幼兒教師，我會(huì)正確引導(dǎo)，幫助她解除焦慮，盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　2.分析問題。

　　(1)菲菲離開媽媽后哭鬧的情況，主要是源于對父母過度的依戀，是典型的幼兒分離焦慮。

　　(2)如果處理不好菲菲的分離焦慮，難以讓菲菲快速融入幼兒園生活，不利于菲菲與其他幼兒建立良好的同伴關(guān)系。

　　3.解決問題。

　　(1)營造愉快的幼兒園環(huán)境，降低幼兒孤獨(dú)感。①根據(jù)幼兒都喜歡玩的特點(diǎn)，開展豐富、有趣的小活動(dòng)。如請菲菲到玩具角做客、用桌面玩具進(jìn)行拼裝比賽、在活動(dòng)區(qū)和他們玩球等;②在玩的過程中，我會(huì)適時(shí)地給予“菲菲，真棒!”等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，以有效地幫助菲菲減少消極的情緒。

　　(2)提高幼兒生活自理能力，降低幼兒對家長的依賴。①仔細(xì)觀察菲菲的一日生活表現(xiàn)，在了解其生活需求后，及時(shí)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式給幼兒發(fā)一些學(xué)習(xí)用品、日常用品等;②鼓勵(lì)菲菲嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)貛椭褂變河X得自己很能干，從而消除其離開家長的恐懼。

　　(3)與家長保持密切聯(lián)系，獲得家長配合。①邀請家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒的一日生活;②采用各種方式，從家長那里了解幼兒的各種情況，家園達(dá)成一致，共同幫助幼兒健康成長。

　　你們班的小華在幼兒園喜歡亂翻、亂拿其他小朋友的東西。作為她的老師,你會(huì)怎么辦?

　　【參考解析】
       1.明確提出解決問題的目標(biāo)。我會(huì)幫助小華盡快改掉不良習(xí)慣,助其健康成長。

　　2.分析原因,并提出解決策略。首先,積極引導(dǎo),使其明白行為后果。我會(huì)把小華單獨(dú)叫到一個(gè)地方,告訴小華她的行為是不正確的。其次,深入教育，加強(qiáng)改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注小華，尋找合適的教育契機(jī)，繼續(xù)引導(dǎo)。最后，家園共育，共同解決。我會(huì)與小華的家長多溝通，保持教育的一致性。

　　幼兒教師需要具備哪些基本素養(yǎng)?
     【參考解析】

　　1.綜合概述。

　　幼兒教師需具備一定的基本素養(yǎng)，這是做好幼兒教育工作的基礎(chǔ)。所以，幼兒教師應(yīng)具備多方面的基本素養(yǎng)。

　　2.具體闡述。

　　(1)要有良好的心理素質(zhì)和執(zhí)著的事業(yè)心。教師應(yīng)該對幼兒教育工作特點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)和充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

　　(2)科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)活動(dòng)素質(zhì)。幼兒教師要博學(xué)多才，要擅長唱歌、跳舞、畫畫、折紙等各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。

　　(3)具備學(xué)習(xí)和反思能力。幼兒教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，同時(shí)，要時(shí)刻進(jìn)行反思，這樣才能更好地開展幼兒教育工作。

　　(4)具備創(chuàng)新能力。幼兒教師要善于從平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)潛藏的科學(xué)原理和新鮮事物，捕捉最新、最有開發(fā)價(jià)值的信息，發(fā)揮創(chuàng)新精神。

　　3.點(diǎn)題升華。

　　我認(rèn)為我已經(jīng)具備了做一名幼兒教師所需的基本素養(yǎng)。因此，如果我有幸成為幼兒教師中的一員，我一定會(huì)成為孩子們快樂成長的領(lǐng)路人。
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