在教師資格的考試中，分為幼兒、小學(xué)和中學(xué)三個(gè)學(xué)段，其中幼兒和小學(xué)考察兩部分的內(nèi)容。幼兒考察《綜合素質(zhì)》、《保教知識(shí)與能力》;小學(xué)考察《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。中學(xué)學(xué)段考察三部分的內(nèi)容分別是《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》以及各科學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。其中小學(xué)和中學(xué)階段的綜合素質(zhì)部分的內(nèi)容是一致的，幼兒的綜合素質(zhì)和中小學(xué)的有些細(xì)小的差別。例如：學(xué)生觀、教師觀以及法律法規(guī)中的《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》。但是，三個(gè)學(xué)段的在綜合素質(zhì)部分的考試題型和題量是一致的。具體題型題量和考試內(nèi)容如下：

整體來(lái)說(shuō)，綜合素質(zhì)考試試卷難度適中，在職業(yè)理念和職業(yè)道德中的選擇題目較為簡(jiǎn)單，但是其涉及的兩道材料分析題有一定的難度，通常都會(huì)結(jié)合具體的實(shí)踐中的情境要求考生進(jìn)行分析。而法律法規(guī)和文化素養(yǎng)部分涉及內(nèi)容較為廣泛，前者主要考察法律條文的基本知識(shí)和具體應(yīng)用，后者則是需要結(jié)合文化、藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、生活等多方面常識(shí)來(lái)進(jìn)行備考，相對(duì)難度增大。對(duì)于廣大考生而言，最難的是基本能力模塊的內(nèi)容，其涉及邏輯思維、信息處理、閱讀理解和寫(xiě)作四方面，其中，前兩方面(邏輯思維和信息處理)均為選擇題，難度偏高，題目較少，可適當(dāng)取舍，后兩方面(閱讀理解和寫(xiě)作)分值比重較大，關(guān)系著是否能通過(guò)考試，因此在備考時(shí)一定要重視。

接下來(lái)，對(duì)應(yīng)綜合素質(zhì)的備考，給大家做出以下三方面建議：

1.調(diào)整心態(tài)：決定報(bào)考，就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不考不罷休。長(zhǎng)期備考中，一定會(huì)遇到瓶頸期，因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，我們的大腦開(kāi)始疲憊，記憶力下降。這個(gè)時(shí)候大家狀態(tài)是一樣的，雖然感覺(jué)很吃力，但是如果堅(jiān)持住了，就能夠度過(guò)這個(gè)瓶頸期，進(jìn)步飛快。

2.做好計(jì)劃：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備考需要有目標(biāo)有層次有側(cè)重，建議通過(guò)四個(gè)階段來(lái)進(jìn)行，具體如下：

(1)基礎(chǔ)知識(shí)梳理：以講義內(nèi)容為主，系統(tǒng)梳理職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德知識(shí)體系，建立簡(jiǎn)單的知識(shí)框架;熟悉法律條款，理解法條內(nèi)涵;掌握文化素養(yǎng)、信息處理能力、邏輯推理能力知識(shí)范圍和考察重點(diǎn);學(xué)習(xí)掌握閱讀題和寫(xiě)作題答題技巧。

(2)重點(diǎn)知識(shí)鞏固：回顧知識(shí)點(diǎn)，在真題練習(xí)中總結(jié)答題思路。

(3)題海實(shí)戰(zhàn)：首先，針對(duì)各個(gè)章節(jié)進(jìn)行分模塊練習(xí)，及時(shí)回顧知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，消除知識(shí)誤區(qū);其次，進(jìn)行綜合練習(xí)，整體把握，檢查。(此處應(yīng)注意做好錯(cuò)題集的收集工作)

(4)模擬沖刺：整理學(xué)習(xí)錯(cuò)題集，通過(guò)參加模考檢測(cè)實(shí)際能力。

3.巧用備考技巧：在學(xué)習(xí)過(guò)程中不要一味的機(jī)械記憶，可以通過(guò)順口溜、圖形、圖片等方式理解記憶知識(shí)點(diǎn)，在應(yīng)用時(shí)結(jié)合實(shí)際生活。