2022下半年小學科學教師資格證面試真題

　　試講1：《植物的花》

　　1.題目:《植物的花》

　　2.內容:略

　　(1)試講約10分鐘，并配合適當板書;

　　(2)動手操作后概括花的組成部分;

　　(3)帶領學生嘗試制作植物花的標本。

　　收起答案

　　教學過程:

　　一、導入新課

　　教師播放各種美麗花朵特寫的圖片，并提出問題:圖片中的花他們有什么相同的部分?

　　視頻結束后，學生回答看到花的相同部分，例如:花瓣、花蕊、花托.，引入本節課——《植物的花》。

　　二、探究新知

　　活動一:解剖并觀察花的結構

　　教師準備桃花、鑷子、放大鏡、白紙等實驗器材，以小組為單位，讓學生解剖觀察花的結構:

　　解剖之前強調: ;

　　①解剖時由外向內的順序，不要損傷被解剖的部分;

　?、谟描囎訆A住被撕部分的基部;

　?、劢馄蔬^程注意不要劃傷自己;

　?、芙M長分配好組員每人任務，每個組員承擔不同的角色。

　　要求:解剖時，小組將花的各個部分放在對應空格旁，并在空格里填寫花的對應結構。

　　解剖結束后，小組展示組內解剖花的結構有幾部分，其他小組點評。

　　根據學生的回答，得出花的結構。教師展示在黑板上。

　　活動二用放大鏡進一步 觀察花的結構

　　教師讓學生使用放大鏡，仔細觀察雄蕊和雌蕊，并提出問題:

　　通過放大鏡，你發現了什么? (提醒學生 可以抖一抖雄蕊)

　　小組繼續觀察討論，得出:雌蕊的頂端有膨大呈囊狀的部分，上面有黏液，下面有柱狀結構支撐;雄蕊上會有粉末狀物質掉落。教師可以對花的結構進行補充:雌蕊、雄蕊又有不同的結構

　　組成。

　　三、鞏固提高

　　帶領學生用實驗中的花朵制作標本。

　　四、課堂小結

　　由學生總結本節課所學內容。

　　五、布置作業

　　觀察其他花朵的結構。

　　板書設計：略
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