2015教資國(guó)考:高中語(yǔ)文“詩(shī)詞鑒賞”練習(xí)題(四)
- 時(shí)間:
- 2018-12-21 15:32:39
- 作者:
- 章老師
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- 來(lái)源:
- 四川教師資格網(wǎng)




八聲甘州 柳永
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減,苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水,無(wú)語(yǔ)東流。
不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡,何事苦淹留?想佳人,妝樓凝望,誤幾回,天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我,倚欄桿處,正恁凝愁!
(1)此詞上片的景物描寫有什么特點(diǎn)?
(2)簡(jiǎn)析“誤幾回,天際識(shí)歸舟”的意境。
【答案】
(1)境界寥廓,氣勢(shì)磅礴,綺麗悲壯;景中含情,寄寓離別之情。
(2)遙想佳人在妝樓上天天盼我回家,看到多少次天邊駛回的船帆,還以為是我的歸舟呢。從想象對(duì)方思念自己的情景落筆,進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。
二、閱讀下面一首詞,然后回答問(wèn)題。
踏莎行 歐陽(yáng)修
候館梅殘,溪橋柳細(xì),草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山,行人更在青山外。
⑴這首詞表現(xiàn)了什么人的什么情感?
⑵文字以少勝多,用一字而神態(tài)畢現(xiàn),境界全出,叫煉字;使思想出眾,句意警人,叫煉意。古人評(píng)詩(shī),有“煉字不如煉意”的說(shuō)法。請(qǐng)選出詞中煉字或煉意的一個(gè)例子并作簡(jiǎn)析。(3分)
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