教師資格面試結構化問答題目精選（5.10）
       1.你正在上課，有學生在私底下說話。作為教師,你怎么辦?

　　參考解析：

　　良好的課堂教學秩序，是保證教學任務順利完成的前提。如果自己在講課過程中，有學生說話，不遵守課堂紀律。我會采取措施將學生的注意力轉移到課程上，以恢復課堂的正常教學秩序。

　　首先，采取一些合適的方式提醒說話的學生。一方面，我會邊講邊走到說話學生的身邊，并輕拍拍他的肩膀以示提醒。另一方面我會暫停講課，目光注視著說話的學生，以示提醒。

　　此外，就所講內容進行提問，以拉回學生聽課的注意力。之后，我會繼續完成授課，并時刻關注班級的學生，采取多種教學方式，以集中學生的注意力。

　　其次，與該生進行溝通。下課后，我會找到該生，以平等的身份。用平和的語氣問他上課說話的原因。并再次叮囑他要好好聽課，并說明如果以后不說話，表現的好會給予他獎勵。

　　最后，關注學生的表現。如果學生有所改進，那么我會按照約定給予其獎勵。如果學生課堂的表現依然不好，多次提醒后依然說話，甚至影響到周圍的學生，那么我會與班主任及時溝通，如實說明情況，一起努力幫助這位學生改掉不良的課堂習慣。

　　2.請問你會如何提高學生上課的積極性

　　參考解析：

　　學生上課積極性不高，是由多方面因素造成的。因此，我會從以下方面努力，提高學生上課的積極性。

　　(1)課堂上靈活運用各種教學方法講授知識點。精心設計課堂提問，讓學生的思維活起來。通過“提問”，調動學生的興趣，啟迪學生的心智，引導學生獲得知識。

　　(2)精心設計每個環節，使學生樂學。如在導入環節,巧妙設計各種形式的課堂導入，最大限度地激發學生的學習興趣，同時調控課堂氣氛，讓課堂“活"起來。

　　(3)采用多種評價方式，激勵為主，使學生想學。對敢于回答問題的學生加以贊賞，對回答錯誤的學生也要在態度上予以肯定，對不敢發言的學生給以鼓勵，培養他們的自信。

　　(4)與學生建立良好的師生關系，多關心、愛護、理解和尊重學生，從而使學生愿意學。

　　教師資格證面試結構化答題方法思路

　　面試考試時，考官一般會同時提問兩道結構化題目，掌握好答題思路就不會慌亂了。總的來說，結構化回答分三步。

　　第一步，綜合概述。在這一步，考生要總述一下自己的觀點或者是態度，對題干中的內容表示自己的總體看法。

　　第二步，具體分析。在第二步中呢，考生需要具體闡述，來證明或者支持自己第一步的想法。那可以從這幾個方面去闡述：是什么、為什么、怎么辦、優缺點、有何影響等。

　　第三步，總結升華。總結上述觀點，適當升華或聯系自身。
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